【題目】科學(xué)家研究分泌蛋白的合成和分泌時,在豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時間后,在細(xì)胞外檢測到有放射性的分泌蛋白.請參考圖9回答下列問題([]內(nèi)填序號,橫線上填文字).
(1)分泌蛋白⑥是在[]上的[]中合成的.
(2)分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外的過程中,放射性同位素在圖中依次經(jīng)過的部位是(填序號) .
(3)圖中②是 , 由圖中的[]和[]形成.
(4)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)倪^程中,需要的能量主要是由[]提供的.
(5)分泌蛋白的合成與分泌說明各種生物膜在是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體.
(6)填寫圖中的結(jié)構(gòu)名稱:⑧;⑨;⑩; .
【答案】
(1)⑤;內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④;核糖體
(2)④⑤③②①
(3)囊泡;⑤;內(nèi)質(zhì)網(wǎng);③;高爾基體
(4)⑦;線粒體
(5)結(jié)構(gòu)和功能上
(6)核孔;核仁;染色質(zhì);核膜
【解析】解:(1)分泌蛋白首先在附著在⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的④核糖體中合成.(2)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,放射性同位素在圖中依次經(jīng)過的部位是③④⑤⑦①.(3)圖中②是包裹分泌蛋白的囊泡.由圖中的[⑤]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[③]高爾基體形成.(4)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中需要的能量主要是由⑦線粒體提供.(5)分泌蛋白的合成與分泌說明各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體.(6)填寫圖中的結(jié)構(gòu)名稱:⑧核孔;⑨核仁;⑩染色質(zhì);核膜.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為利用胚胎干細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因小鼠的基本流程示意圖。下列敘述錯誤的是( )
A.過程①選擇胚胎干細(xì)胞作受體細(xì)胞是因為其具有發(fā)育全能性
B.過程②中必需通過一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細(xì)胞
C.過程③中導(dǎo)入囊胚的細(xì)胞數(shù)不同,子代小鼠的性狀可能不同
D.過程④中為提高成功率,需對代孕母鼠進(jìn)行超數(shù)排卵處理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)在做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗時,觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.該現(xiàn)象說明洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞
B.圖中陰影所示的結(jié)構(gòu)為原生質(zhì)層
C.若將圖示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中,可觀察到復(fù)原現(xiàn)象
D.圖中 值愈大,說明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是
A. 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分 B. 催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C. 供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) D. 根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是一個開放的系統(tǒng),每時每刻都要經(jīng)過細(xì)胞膜與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.圖10表示幾種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式,請據(jù)圖回答([]內(nèi)填字母或序號,橫線上填文字).
(1)細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的出入與其結(jié)構(gòu)密切相關(guān),構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是[] . 組成細(xì)胞膜的A,B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于狀態(tài)的.
(2)如果圖中的細(xì)胞膜是人的紅細(xì)胞膜,則水分子、葡萄糖、K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式依次是[]、[]、[] .
(3)將人紅細(xì)胞放入清水中一段時間后,一般會出現(xiàn)的結(jié)果是 , 原因是 .
(4)人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)給出的資料完成表格填寫.
探究題目:探究釀酒中引起糖類發(fā)酵的原因 | |||
釀酒原理 | (請用化學(xué)反應(yīng)式回答) | ||
提出問題 | |||
作出假設(shè) | |||
設(shè)計實驗 | 控制變量 | 自變量 | |
因變量 | |||
方法步驟 | 1、取2只潔凈的試管,分別編上序號1,2. | ||
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論 | 1、如果兩只試管都產(chǎn)生氣泡(或糖變成了酒) |
(I)在探索酶本質(zhì)的過程中,微生物學(xué)家巴斯德認(rèn)為釀酒中的糖類發(fā)酵是整個酵母細(xì)胞而非細(xì)胞中的某些物質(zhì)起作用,而化學(xué)家李比希則認(rèn)為引起發(fā)酵的是酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì),但這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用.
(II)實驗室中提供相應(yīng)的實驗設(shè)備、酵母細(xì)胞培養(yǎng)液、酵母細(xì)胞研磨提取液(不含酵母細(xì)胞)、葡萄糖等.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列四種現(xiàn)象中,可以用圖表示的是( )
A. 在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化
B. 條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化
C. 一個細(xì)胞周期中DNA含量隨時間的變化
D. 理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化
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【題目】如圖為植物體內(nèi)發(fā)生的光合作用和光呼吸作用的示意簡圖.結(jié)合所學(xué)知識分析下列相關(guān)敘述中正確的有( )
① 在高O2含量環(huán)境中,植物也能進(jìn)行光合作用
② 卡爾文循環(huán)的具體場所應(yīng)為葉綠體類囊體膜
③ 將植物突然置于黑暗環(huán)境中,C5與C3之間的轉(zhuǎn)化將受影響
④ C3和葡萄糖均可在線粒體內(nèi)被徹底分解成CO2和H2O
⑤ 環(huán)境中O2/ CO2的比值升高,有利于有機(jī)物的積累
A. ①④⑤ B. ②⑤ C. ①③ D. ①③⑤
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