如圖為正常情況下某種二倍體生物的一組細胞分裂模式圖，以下說法錯誤的是（　　）
A、圖①細胞中的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù)
B、中心法則所表示的生命活動主要發(fā)生在圖⑤時期
C、圖②的間期突變產(chǎn)生的新基因傳給后代的可能性要大于圖③
D、等位基因分離、非同源染色體上的基因自由組合發(fā)生在圖④時期
考點：減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：據(jù)圖分析可知：①為有絲分裂后期，②為減數(shù)第一次分裂后期，③有絲分裂中期，④為減數(shù)第二分裂后期，⑤為細胞分裂間期．
有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別主要是減數(shù)分裂存在同源染色體的聯(lián)會和分離現(xiàn)象．
解答： 解：A、圖①為有絲分裂后期，細胞中的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)均為8，A正確；
B、中心法則所表示的生命活動為DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，主要發(fā)生在圖⑤所表示的間期，B正確；
C、圖②為減數(shù)第一次分裂后期，其間期突變產(chǎn)生的新基因可以通過有性生殖傳給后代，故遺傳的可能性要大于圖③所表示的有絲分裂，C正確；
D、等位基因分離、非同源染色體上的基因自由組合發(fā)生在圖②所表示的減數(shù)第一次分裂后期，而圖④表示的減數(shù)第二次分裂的后期已經(jīng)沒有同源染色體和等位基因，D錯誤．
故選：D．
點評：本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂的過程，意在考查考生對減數(shù)分裂和有絲分裂的理解程度，提高考試讀圖、析圖的能力，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)C4和C3植物的描述，錯誤的是（　�。�
A、C3植物維管束鞘細胞中含有葉綠體
B、C4植物維管束鞘細胞中含有葉綠體
C、C3植物葉肉細胞中含有葉綠體
D、C4植物葉肉細胞中含有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在
B、在該食物網(wǎng)中，H處于三個不同的營養(yǎng)級
C、若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時間內(nèi)會明顯變大
D、在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中（　　）
A、同種生物所有成熟個體的總和
B、所有生物成熟個體的總和
C、同種生物所有個體的總和
D、所有生物個體的總和

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某哺乳動物（基因型為AaBB）的細胞分裂示意圖．若不考慮基因突變和染色體畸變，據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A、甲圖代表的細胞中含有4個B基因
B、乙圖代表的細胞完成分裂形成兩個子細胞的基因型可能不同
C、乙圖代表的細胞中染色體組成是XX或YY
D、丙圖代表的細胞中有4對同源染色體、4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

將具有1對等位基因的雜合體，逐代自交3次，在F3代中純合體比例為（　�。�
A、
1
8
B、
7
8
C、
7
16
D、
9
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi)，調(diào)整pH至2.0，保存于37℃的水浴鍋內(nèi)．過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（　　）
A、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B、唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
D、唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一是某種動物細胞分裂中部分染色體行為示意圖，三個細胞均來自同一個體；圖二是該動物某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型（部分時期）．據(jù)圖分析下列敘述正確的有（　　）

①圖二處于DE段的細胞在細胞中央會出現(xiàn)許多囊泡
②圖二BC段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個著絲點被紡錘絲拉開
③圖二可表示乙和丙細胞在細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律
④依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細胞是初級卵母細胞．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)口服后將失去原有作用的是（　�。�
A、胰島素B、葡萄糖
C、維生素D、胃蛋白酶

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同步練習(xí)冊答案