【題目】藍藻和黑藻（ ）

A.都具有葉綠體，都能進行光合作用

B.都具有細胞壁，主要成分都是纖維素和果膠

C.遺傳物質(zhì)的主要儲存場所都是細胞核

D.遺傳物質(zhì)都是DNA

【答案】D

【解析】

黑藻是真核生物，藍藻是原核生物，原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）。

A、藍藻屬于原核生物，其細胞中不含葉綠體，A錯誤；

B、藍藻屬于原核生物，其細胞壁的主要成分是肽聚糖，B錯誤；

C、藍藻屬于原核生物，沒有成形的細胞核，遺傳物質(zhì)儲存在擬核，C錯誤；

D、原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)細胞間可以通過一種特殊的介質(zhì)來傳遞信息，含有傳遞分子的囊泡與神經(jīng)細胞的質(zhì)膜融合之后再打開，將傳遞分子釋放到神經(jīng)細胞外部．這屬于（ ）
A.主動運輸
B.協(xié)助擴散
C.胞吐
D.胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能降低患癌癥的風(fēng)險的健康生活方式是（ ）

A.常吃熏臘食物B.常喝綠茶

C.長期吸煙D.經(jīng)常壓抑情緒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol／L的葡萄糖溶液，B為1mol／L的乳酸溶液，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的_______________。

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要___________，兩種物質(zhì)的跨膜運輸體現(xiàn)了細胞膜具有____________的功能特點。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面______（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面_____（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間相互關(guān)系的樣例示意圖，據(jù)圖回答。

(1)神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間的信息分子存在著___________(填“單向”或“雙向”)調(diào)節(jié)作用。圖中神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)各自產(chǎn)生的信息分子分別是___________、___________(填序號)和免疫活性物質(zhì)，可直接與靶細胞細胞膜表面的___________結(jié)合。

(2)焦慮、緊張等應(yīng)激刺激使下丘腦分泌的___________激素含量升高，最終導(dǎo)致血液中腎上腺糖皮質(zhì)激素的濃度___________，使免疫功能受抑制，因此腎上腺糖皮質(zhì)激素可以用于以下___________(填字母)的治療

a.系統(tǒng)性紅斑狼瘡 b.艾滋病 c.過敏反應(yīng) d.器官移植 e.先天性胸腺發(fā)育不良

(3)三大系統(tǒng)相互配合，借助信息分子相互作用，構(gòu)成了___________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。例如成年人甲狀腺激素分泌過量，會使神經(jīng)系統(tǒng)的___________加強。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表__________分子；B代表__________；C代表__________。

（2）細胞膜從功能上來說，它是一層__________膜。

（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有__________。

（4）在a～e的五種過程中，代表被動轉(zhuǎn)運的是__________。

（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號__________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素能抑制病毒的復(fù)制，可增強巨噬細胞和T淋巴細胞的活力，從而起到免疫調(diào)節(jié)作用。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)干擾素的操作過程示意圖，請據(jù)圖回答。

(1)圖中①代表的是___________過程，所獲得的甲是______________________。

(2)在生物體外，重復(fù)②③④的步驟，可以獲得大量的甲，這是___________技術(shù)。其中過程③需要___________酶。

(3)與人體細胞中干擾素基因相比，甲不含有非編碼區(qū)和___________。

(4)在利用甲、乙獲得丙的過程中，必須用同一種___________切割甲和乙，使它們產(chǎn)生相同的___________，再加入___________，連接形成丙。

(5)科學(xué)家將甲與___________的啟動子等調(diào)控組件重組在一起形成的基因表達載體，通過___________方法，導(dǎo)入到哺乳動物的___________中，進行早期胚胎培養(yǎng)，當(dāng)胚胎發(fā)育到___________階段時進行胚胎移植；同時代孕母體對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生___________，才為移入的胚胎在代孕母體內(nèi)的成活提供了可能，使其生長發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動物。該動物進入泌乳期后，可以通過分泌的乳汁中獲得___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：

（1）P點時植物細胞呼吸的反應(yīng)式為_______________________________________。

（2）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是_____________________________。

（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的__________倍。

（4）在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是___________________。氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到_______點的對應(yīng)濃度時，更有利于蔬菜的運輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：(注：實線表示O2吸收量；虛線表示CO2釋放量)

(1) 在外界氧濃度為10%以下時，該器官的呼吸作用方式是__________。

(2)說明無氧呼吸強度與O2含量之間的關(guān)系__________________。

(3) 實線和虛線相交于C點，對于B、C點，以下敘述正確的有__________。

A．C點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸

B．C點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制

C．B點時，植物無氧呼吸強度最弱

D．B點時，植物呼吸作用最弱

(4) AB段表示CO2釋放量減少，其原因是__________。

(5) 圖中陰影部分的面積代表____________________。

(6) 當(dāng)外界氧含量為4%～5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的__________倍。

(7) 由此可見保存水果、蔬菜應(yīng)注意（______）

A．控制空氣流通，使氧含量保持在10%

B．控制空氣流通，使氧含量保持在5%

C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸

D．保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸

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