如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是( 。
A.③過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同
B.④過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高
C.⑤過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深
D.能進(jìn)行①、②、⑥過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同
A
【解析】
試題分析:據(jù)圖分析①、②、⑥是細(xì)胞增殖,③是細(xì)胞分化,④是細(xì)胞衰老,⑤是細(xì)胞癌變。細(xì)胞分化具有持久性,發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,原因是基因的選擇性表達(dá),造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同;細(xì)胞衰老會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高降低,另外細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;癌細(xì)胞能無(wú)限增殖,細(xì)胞周期變短;有絲分裂的細(xì)胞具有細(xì)胞周期,但不同時(shí)期的細(xì)胞周期不一定相同;故正確的選A。
考點(diǎn):細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變。
點(diǎn)評(píng):本題綜合性強(qiáng),突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆甘肅武威六中高三第三次階段性學(xué)科達(dá)標(biāo)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是( )
A.③過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同 |
B.④過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高 |
C.⑤過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深 |
D.能進(jìn)行①、②、⑥過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是( 。
A.③過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同 |
B.④過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高 |
C.⑤過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深 |
D.能進(jìn)行①、②、⑥過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅武威六中高三第三次階段性學(xué)科達(dá)標(biāo)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是( )
A.③過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同
B.④過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高
C.⑤過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深
D.能進(jìn)行①、②、⑥過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省贛州市高一下學(xué)期十一縣市期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是:( )
A.3過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同
B.4過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高
C.5過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深
D.能進(jìn)行1、2、6過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同
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