如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是( )
A.③過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同 |
B.④過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高 |
C.⑤過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深 |
D.能進(jìn)行①、②、⑥過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同 |
A
解析試題分析:③過(guò)程表示細(xì)胞的分化,由于基因選擇性表達(dá),分化后的細(xì)胞蛋白質(zhì)種類不盡相同。A正確。④是細(xì)胞衰老的過(guò)程,細(xì)胞膜通透性降低,B錯(cuò)。⑤是細(xì)胞的癌變過(guò)程,相對(duì)于正常的細(xì)胞,癌細(xì)胞增殖速度明顯加快,細(xì)胞周期變短,細(xì)胞核增大是細(xì)胞衰老的特征,C錯(cuò)。①②⑥都表示細(xì)胞的增殖過(guò)程,但在不同的組織中細(xì)胞分裂周期是有區(qū)別的,D錯(cuò)。
考點(diǎn):細(xì)胞癌變、細(xì)胞衰老、細(xì)胞周期
點(diǎn)評(píng):本題為記憶性試題,難度不大,但因?yàn)樯婕爸R(shí)點(diǎn)較多,所以答對(duì)率并不高。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是( )
A.③過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同 |
B.④過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高 |
C.⑤過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深 |
D.能進(jìn)行①、②、⑥過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省江都市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是( )
A.③過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同
B.④過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高
C.⑤過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深
D.能進(jìn)行①、②、⑥過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅武威六中高三第三次階段性學(xué)科達(dá)標(biāo)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是( 。
A.③過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同
B.④過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高
C.⑤過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深
D.能進(jìn)行①、②、⑥過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省贛州市高一下學(xué)期十一縣市期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是:( )
A.3過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同
B.4過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高
C.5過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深
D.能進(jìn)行1、2、6過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同
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