15．分析一個(gè)DNA分子的成分得知，含有鳥嘌呤的脫氧核苷酸占總數(shù)的20%，數(shù)目是400個(gè)，則該DNA分子有“A=T”堿基對(duì)（　　）
A．2000個(gè)B．1000個(gè)C．1200個(gè)D．600個(gè)

分析 DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)，其外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A-T、C-G．

解答 解：已知某DNA分子片段中鳥嘌呤（C）脫氧核苷酸占20%，數(shù)目是400個(gè)，因此DNA分子中堿基總數(shù)=400÷20%=2000個(gè)．根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知C=G，A=T，則A或T占整個(gè)堿基的30%，因此該DNA分子有A=2000×30%=600個(gè)，因此該DNA分子中“A-T”堿基對(duì)共有600個(gè)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用，能根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、含量為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時(shí)部位①②的顏色分別是（　�。�
A．①無色 ②綠色B．①紅色 ②綠色C．①紅色 ②無色D．①紅色 ②紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各種生理現(xiàn)象中，沒有直接涉及到細(xì)胞間信息交流的是（　�。�
A．精子與卵細(xì)胞的結(jié)合B．肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞D．水分子進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞器的說法，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①植物細(xì)胞的核糖體和高爾基體都能進(jìn)行脫水縮合反應(yīng)
②所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂
③有液泡的植物細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離
④葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生[H]，兩者的作用不完全相同，前者用來氧化三碳化合物，后者用來氧化氧氣．
⑤分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及中心體相互合作的結(jié)果
⑥線粒體與葉綠體在生物體內(nèi)能量交換過程中具有重要的作用
⑦中心體是動(dòng)物所特有的細(xì)胞器，是區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)．
⑧葉綠體、線粒體、溶酶體都是具有雙層膜的細(xì)胞器．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如表，單位是J/（hm2•a）．
植物田鼠鼬
固定的
太陽能[		攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1084.64×1074.50×1074.28×107
（1）此地形成的群落是次生演替的結(jié)果．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在3hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記30只田鼠，第二次捕獲30只，其中未標(biāo)記的10只，則該種群密度是15只/hm2．
（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動(dòng)是單向的，從田鼠到鼬的能量傳遞效率6%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、多糖都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體
B．葉綠體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與光合作用相關(guān)的酶
C．細(xì)胞膜、核膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過性
D．有中心體的細(xì)胞也可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．關(guān)于DNA粗提取的實(shí)驗(yàn)材料的選擇，研究者經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)效果的比較，最終選擇雞血做實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，兩次向燒杯中加入蒸餾水的作用是B
A．稀釋血液，沖洗樣品                    B．使血細(xì)胞破裂、降低NaCl濃度使DNA析出
C．使血細(xì)胞破裂、增大DNA溶解量     D．使血細(xì)胞破裂、提取含雜質(zhì)較少的DNA．
（2）生活在牧區(qū)的人們，采集牛、羊和馬血比較方便，若它們按實(shí)驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)步驟后，結(jié)果是很難提取到DNA，原因是牛羊馬為哺乳動(dòng)物，其成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核．
（3）不同的NaCl溶液中，DNA的溶解度不同，在NaCl溶液濃度是0.14mol/l時(shí)，DNA的溶解度最�。�
（4）DNA的析出和鑒定時(shí)，析出DNA時(shí)應(yīng)將處理后的溶液過濾，加入與濾液體積相等的、冷卻的95%的酒精（寫出體積分?jǐn)?shù)），靜置后溶液中將析出DNA．鑒定時(shí)所用的試劑為二苯胺．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．子彈蟻主要分布在亞馬遜地區(qū)的雨林中，它們會(huì)分泌一種毒素，常以小型蛙類為食，子彈蟻的克星是體型很小的駝背蠅，駝背蠅將卵產(chǎn)在子彈蟻體表，幼蟲則以它為食．圖甲是子彈蟻不同時(shí)間的種群增長(zhǎng)速率，圖乙表示雨林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖丙表示的是圖乙的能量流動(dòng)情況（單位：千焦），據(jù)此回答下列有關(guān)問題：
（1）甲圖表明雨林中的子彈蟻種群屬于s型增長(zhǎng)模型，圖中的t2時(shí)期子彈蟻的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量．
（2）子彈蟻與小型蛙類的關(guān)系為捕食，有人寫出了一條食物鏈“小型蛙類→子彈蟻→駝背蠅”，指出其中的錯(cuò)誤沒有生產(chǎn)者；沒有初級(jí)消費(fèi)者；駝背蠅與子彈蟻之間不是捕食關(guān)系．
（3）若探路的螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，會(huì)留下一條氣味組成的路徑，然后去召集同伴．該現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（4）熱帶雨林中有迷你的、小的、中等的還有大型的螞蟻，研究發(fā)現(xiàn)有些種類的螞蟻還能入藥，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．
（5）圖乙中代表分解者的是C填字母）；分析圖表，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900×1012千焦，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為18%．
同化能量（1012）儲(chǔ)存能量（1012）呼吸消耗（1012）
A900200700
B1002575
C15213
D18612

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．樣品中活菌數(shù)量統(tǒng)計(jì)時(shí)，接種方法應(yīng)采用平板劃線法
B．在溶化瓊脂時(shí)，需要控制火力并不斷攪拌，以免發(fā)生焦糊
C．灼燒、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等都屬于無菌技術(shù)
D．接種時(shí)，接種環(huán)不能將培養(yǎng)基的表面劃破

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