3．表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答：
成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4•7H2O
含量3g1g0.5g0.5g
成分FeSO4（CH2O）H2O青霉素
含量0.01g20g1000mL0.1萬單位
（1）依物理性質(zhì)劃分，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基；依用途劃分，則屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）依培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型．
（3）如要鑒定自來水中的大腸桿茵是否超標(biāo)，至少要加入瓊脂、伊紅和美藍(lán)，除去青霉素．

分析 培養(yǎng)基按其物理狀態(tài)可分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基和半固體培養(yǎng)基三類；微生物培養(yǎng)基中的營養(yǎng)構(gòu)成主要有：碳源、氮源、水和無機鹽等；大腸桿菌屬于原核生物，伊紅美藍(lán)指示劑可以鑒定大腸桿菌．

解答 解：（1）從培養(yǎng)基成分看，該培養(yǎng)基沒有瓊脂等凝固劑，屬于液體培養(yǎng)基；培養(yǎng)基中含有青霉素，所以該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）該生物以培養(yǎng)基中的（CH2O）作碳源，為異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基．
（3）鑒定自來水中是否有大腸桿菌，需要使用固體培養(yǎng)基，配方中應(yīng)該加入瓊脂作為凝固劑，還需要加入能夠鑒定大腸桿菌的伊紅美藍(lán)指示劑，并除去大腸桿菌敏感的青霉素．
故答案為：
（1）液體   選擇     
（2）異養(yǎng) 
（3）瓊脂  伊紅和美藍(lán)  青霉素

點評 本題主要考查培養(yǎng)基的類型、微生物的營養(yǎng)構(gòu)成和大腸桿菌的鑒定，意在提高相關(guān)知識點的識記和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公，但是每年仍然不可避免地產(chǎn)生大量的廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇．如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工藝流程，請回答相關(guān)問題：
（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在富含纖維素 的環(huán)境中．將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以纖維素為碳源，并加入剛果紅的培養(yǎng)基上，篩選周圍有透明圈的菌落．
（2）在如上所述的篩選過程中獲得了三個菌落，對它們分別培養(yǎng)，并完成環(huán)節(jié)②，且三種等量酶液中酶的濃度相同，則你認(rèn)為三種酶液的活性不一定相同（填“一定相同”、“不一定相同”或“一定不同”），可以通過對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量測定．
（3）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是酵母菌，為了確保獲得產(chǎn)物乙醇，⑤環(huán)節(jié)要注意發(fā)酵裝置的密閉性（或保證無氧條件等）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．植物葉肉細(xì)胞線粒體基質(zhì)中的CO2可以直接穿越8層磷脂分子參與光合作用過程
B．細(xì)胞內(nèi)的ATP不一定都在生物膜上合成
C．葉綠體中基粒和類囊體擴展了捕獲光能的膜面積
D．動植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙為兩種果蠅（2n），下圖為這兩種果蠅的各一個染色體組，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲、乙攜帶著控制果蠅生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息
B．甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常
C．甲、乙中1號染色體上的基因排列順序不相同
D．圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某研究小組探究兩種生長素類似物對月季插條生根的影響，得到如圖所示實驗結(jié)果．相關(guān)判斷錯誤的是（　�。�
A．實驗自變量是生長素類似物的種類和濃度
B．實驗中“對照組”插條處理溶液可能是蒸餾水
C．結(jié)果顯示等濃度的IBA對生根促進作用比NAA強
D．結(jié)果表明NAA、IBA對生根的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力．圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法，大量培養(yǎng)藍(lán)莓具體流程的文字圖解．請回答下列問題：
藍(lán)莓組織$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$長出叢芽$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$移栽成活
（1）對藍(lán)莓進行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性，整個培養(yǎng)過程需要在條件下進行．
（2）該過程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機物，此外，常常需要添加植物激素．所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）圖中藍(lán)莓組織要經(jīng)過消毒處理后，才能進行培養(yǎng)．其①過程中，細(xì)胞的分化程度會降低（選填“升高”或“降低”或“不變”）．
（4）培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的用量比會影響細(xì)胞分化的方向．其比值較高的過程是③（選填“②”或“③”）．
（5）藍(lán)莓花青素（在中性或堿性溶液中不穩(wěn)定，在60℃以下的熱穩(wěn)定性較好）的提取，可用溶劑萃取法，考慮到色素提取液作為食品添加劑的安全性問題，在下述方案中，你認(rèn)為較好的方案是④（填序號）．
①清水+甲醇；②鹽酸+乙醇；③檸檬酸+丙酮；④檸檬酸+乙醇
（6）含花青素的粗品經(jīng)真空干燥（可使水的沸點降至400C）制成成品．采用該方法的主要原因是避免（干燥時溫度過高導(dǎo)致）花青素分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過程，Ⅰ～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段．圖2表示該植物葉片CO2吸收相對值隨光照強度的變化曲線，請據(jù)圖分析回答：

（1）若①是[H]，③是ATP．
（2）在圖2甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖1abcdefgh中的b、e、g和h．圖2中乙～丙時，限制光合作用的主要因素是光照強度．
（3）如果在圖2的乙狀態(tài)下突然升高CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3的含量增加．
（4）寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的產(chǎn)生CO2的生理作用名稱：有氧呼吸或無氧呼吸．
（5）⑤、⑥代表的物質(zhì)依次是水、丙酮酸．
（6）在B生理作用過程的Ⅰ～Ⅲ反應(yīng)階段中，發(fā)生在線粒體中的是Ⅱ、Ⅲ階段，釋放能量多的是Ⅲ階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物甲與乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�
A．植物甲比植物乙更適合生活在高溫環(huán)境中
B．葉溫在36～50℃時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高
C．植物甲和植物乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能
D．葉溫為在15～35℃時，甲、乙兩種植物的光合速率均大于呼吸速率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是測得的某改良水稻與原種水稻光照強度與光合速率曲線，請分析回答：
（1）水稻葉肉細(xì)胞的葉綠體中進行光反應(yīng)的部位在類囊體膜上，捕獲光能的色素主要吸收可見光中的紅光和藍(lán)紫光光．
（2）CO2通過氣孔進入葉肉細(xì)胞后被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供[H]和ATP．
（3）研究人員還測定了兩個品種水稻在不同光照強度下葉面氣孔開放程度參數(shù)，數(shù)據(jù)見下表．
光照強度（×102μmol•m-2•s-1）02468101214
氣孔開放程度（mol•m-2•s-1）改良水稻0.200.380.470.520.750.550.400.31
原種水稻0.200.210.260.320.410.400.300.29
光照強度低于8×102μmol•s-1時．影響改良水稻光合速率的主要因素是光照強度．光照強度為10～14×102μmol•s-1 時，原種水稻的氣孔開放程度下降但光合速率基本不變，可能的原因是光照強度增加與二氧化碳供應(yīng)不足對光合速率的正負(fù)影響相互抵消．?dāng)?shù)據(jù)分析可知，改良水稻更適合栽種在強光 環(huán)境中．

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同步練習(xí)冊答案