【題目】如圖表示一個(gè)完整反射弧結(jié)構(gòu)，其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連，又與傳出神經(jīng)相連，且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸稱為“神經(jīng)肌肉接頭”．以下分析正確的是（　�。�

A. 大腦既能接受興奮，又能傳遞興奮，故反射弧中興奮的傳遞可以雙向進(jìn)行

B. 興奮傳到突觸后膜發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換時(shí)Na+可以內(nèi)流

C. 腓腸肌是效應(yīng)器，刺激腓腸肌，由于興奮在反射弧間單向傳遞，電流表指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 刺激N點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

【答案】B

【解析】由于突觸的存在，反射弧中興奮的傳遞是單向的，A錯(cuò)誤；興奮傳到突觸后膜時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，鈉離子通道打開，鈉離子內(nèi)流，產(chǎn)生興奮，B正確；刺激腓腸肌→傳入神經(jīng)→大腦（神經(jīng)中樞）→M點(diǎn)→電流計(jì)左電極（指針偏轉(zhuǎn)一次）→電流計(jì)右電極（指針又發(fā)生一次方向相反的偏轉(zhuǎn)）→腓腸肌。因此該過(guò)程中電流表指針將發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)，C錯(cuò)誤；由于突觸處興奮是單向傳遞的，所以刺激N點(diǎn)電流計(jì)指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)幾種細(xì)胞器的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A.所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B.分離這些細(xì)胞器常用的方法是差速離心法
C.通過(guò)一定的染色技術(shù)，光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器
D.組成①與③膜成分的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)種類、含量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種腎小球炎癥常由β-溶血性鏈球菌感染所致，體檢會(huì)發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)存在抗原一抗體復(fù)合物，并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿，呈現(xiàn)出紫色

B. 患者血漿蛋白經(jīng)尿液流失而使血漿滲透壓下降，可出現(xiàn)組織水腫

C. 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原一抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

D. 該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡都是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能過(guò)低引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示閏紹細(xì)胞（一種抑制性中間神經(jīng)元）參與調(diào)節(jié)的過(guò)程．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 閏紹細(xì)胞通過(guò)遞質(zhì)使運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1膜電位為內(nèi)負(fù)外正

B. 閏紹細(xì)胞興奮時(shí)會(huì)抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的興奮性

C. 圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種正反饋調(diào)節(jié)

D. 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí)，通過(guò)閏紹細(xì)胞抑制自身的活動(dòng)，

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)就下面的實(shí)例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次。

水塘中的所有鯽魚 （ ）

皮膚 （ ）

一片森林中的所有生物 （ ）

一棵樹 （ ）

一座城市 （ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 相對(duì)分子質(zhì)量最大的氨基酸是甘氨酸

B. 蛋白質(zhì)可以與DNA結(jié)合

C. 組成DNA的核苷酸只有4種，因此不能儲(chǔ)存大量的遺傳信息

D. 人體細(xì)胞中氫原子數(shù)目最少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為研究淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根需氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答：

（1）細(xì)胞需氧呼吸過(guò)程中，分析圖中A、B、C 三點(diǎn)，可知______點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。

（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根需氧呼吸速率降低有____作用。

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光合作用減弱；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞厭氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用CO2 釋放速率作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？______(能/不能)請(qǐng)結(jié)合方程式分析說(shuō)明_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：
（1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，水分通過(guò)的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)，引起馬鈴薯鮮重增加．隨著蒸餾水處理時(shí)間延長(zhǎng)，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的 ．
（2）將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中，（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象．
（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有 ．
（4）小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)．某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

步驟

分組

紅粒管

白粒管

對(duì)照管

①

加樣

0.5mL提取液

0.5mL提取液

C

②

加緩沖劑（mL）

1

1

1

③

加淀粉溶液

1

1

1

④

37保溫適當(dāng)時(shí)間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘

顯示結(jié)果

+++

+

+++++

注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深
a．取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：
步驟①中加入的C是 ， 步驟②中加緩沖液的目的是 ． 顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ．
b．小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

X處理的作用是使 ． 若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅管粒顏色顯著白管粒（填“深于”或“淺于”），則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)反射弧的局部,電流計(jì)的兩電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面,刺激a點(diǎn)后,電流計(jì)指針先左偏再右偏,最后恢復(fù)原狀,則下列圖示不符合題意的是(　　)

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案