在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1：1：1：1比例關(guān)系的是（　�。�
①雜種自交后代的性狀分離比
②雜種產(chǎn)生配子類別的比例
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例
④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例．
A、①②④B、②④⑤
C、①③⑤D、②③⑤
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：閱讀題干可知，本題涉及的知識有基因的自由組合定律，明確知識點后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：在兩對相對性狀的遺傳實驗中，
①雜種自交后代的性狀分離比9：3：3：1；
②雜種產(chǎn)生配子類別的比例1：1：1：1；
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例1：1：1：1；
④雜種自交后代的基因型比例1：2：1：2：4：2：1：2：1；
⑤雜種測交后代的基因型比例1：1：1：1．
故選D．
點評：本題考查測交實驗的相關(guān)知識，滲透學(xué)生對知識理解能力和實驗分析能力的考查，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示脂質(zhì)體是一種人工膜，主要由磷脂組成，下列說法不正確是（　�。�
A、磷脂分子在水介質(zhì)中可自動形成該脂質(zhì)體
B、該脂質(zhì)體可用作轉(zhuǎn)基因研究
C、該脂質(zhì)體表面交聯(lián)抗體，能靶向給藥治療癌癥
D、該脂質(zhì)體交聯(lián)膽固醇分子，可增強(qiáng)膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)基因工程中載體的敘述不正確的是（　�。�
A、載體將目的基因帶入到受體細(xì)胞中，可自我復(fù)制或整合到受體DNA上
B、構(gòu)建基因文庫時，含不同插入片段的載體在受體菌中能夠儲存并克隆目的基因
C、攜帶目的基因的載體不必有遺傳標(biāo)記基因
D、能表達(dá)目的基因的載體必須有RNA聚合酶識別和結(jié)合的特定部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　�。�
A、極性分子或離子易溶于水，不是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)牧己媒橘|(zhì)
B、多細(xì)胞生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞，必須浸潤在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中
C、無機(jī)鹽在生物體內(nèi)含量不高，多數(shù)以離子形式存在
D、維持血漿的正常濃度、酸堿平衡等需要保持恒定的無機(jī)鹽濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)基因的敘述中，正確的是（　　）
A、基因是DNA的基本組成單位
B、細(xì)胞中的基因全部位于細(xì)胞核內(nèi)
C、一個DNA分子往往含有許多基因
D、每條染色體上含有的基因數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)未來發(fā)現(xiàn)某種外星生物其遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式與作用原理與地球上的生物相同．若這種生物氨基酸只有14種，其DNA和RNA的堿基只有A、T和U三種．則該生物的一個密碼子最少有幾個堿基組成（　�。�
A、4個B、3個C、5個D、6個

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科目：高中生物 來源： 題型：

G418是一種抗生素，可通過影響核糖體的功能而阻斷蛋白質(zhì)合成，而neo基因的表達(dá)產(chǎn)物可使G418失效．下表為G418對不同細(xì)胞致死時的最低用量，以下分析不正確的是（　　）
細(xì)胞名稱 G418濃度（μg/ml）
中國倉鼠卵巢細(xì)胞 700～800
植物細(xì)胞 10
酵母菌 125～500
A、不同真核細(xì)胞對G418的敏感度不同
B、G418可有效抑制植物愈傷組織的生長
C、G418不干擾neo基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯
D、neo基因可作為基因工程的標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖所示，下列敘述不正確的是（　�。�
A、酵母菌細(xì)胞能進(jìn)行過程①和②或過程①和④
B、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能進(jìn)行過程①
C、動物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多
D、乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①和過程③均產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

35-40%的甲醛水溶液（福爾馬林）可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性．自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌．圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實驗過程．請分析回答：

（1）②過程的目的是
 
，③過程培養(yǎng)出的是
 
．
（2）上述實驗中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是
 
，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為
 
．
（3）由③→④的接種可選用
 
法，通過培養(yǎng)能獲得
 
．經(jīng)過⑤過程后，取樣測定甲醛濃度，選出
 
，再分離、培養(yǎng)菌株．此菌種異化作用的類型是
 
．
（4）為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響，進(jìn)行了相應(yīng)實驗并得到如下結(jié)果．由圖可知，當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200mg/L時，菌株
 
；當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600mg/L時，48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是
 
．

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