分析 分析題圖:Ⅰ含有中心體,不含細胞壁,屬于動物細胞;Ⅱ不含中心體、含有葉綠體、液泡和細胞壁,屬于高等植物細胞;Ⅲ沒有以核膜為界限的細胞核,屬于原核細胞(藍藻);Ⅴ沒有細胞結構,為病毒.
解答 解:(1)從結構上看,Ⅲ是原核細胞與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在無以核膜為界限的細胞核.
(2)Ⅰ、Ⅱ是真核細胞,Ⅲ是原核細胞,三者共有的結構有核糖體、細胞膜、細胞質、DNA等.
(3)Ⅱ細胞含有葉綠體,能進行光合作用;Ⅲ細胞雖然沒有葉綠體,但含有光合作用所需的色素和酶,也能進行光合作用.
(4)用高倍顯微鏡觀察Ⅰ時,由于標本染色較深,觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈,調亮視野.
(5)由于原核細胞的體積小,因此光學顯微鏡下看到相等大小的Ⅰ、Ⅲ兩個物像,則放大倍數(shù)更大的是Ⅲ.
(6)病毒在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是沒有細胞結構,它的生活及繁殖必須在活細胞內(nèi)才能進行.
故答案為:
(1)Ⅲ沒有核膜包被的細胞核或者沒有真正成形的細胞核
(2)核糖體、細胞膜、細胞質、DNA
(3)Ⅱ、Ⅲ
(4)凹面反光鏡 大光圈
(5)Ⅲ
(6)沒有細胞結構 活細胞
點評 本題結合幾種細胞結構圖,考查細胞結構和功能、原核生物和真核生物細胞形態(tài)結構等知識點,要求考生識記原核生物與真核生物細胞結構的異同,動植物細胞結構的異同,能準確判斷圖中各細胞的類別,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應器由運動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成 | |
B. | 興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導 | |
C. | 神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的 | |
D. | 條件反射的建立與脊髓等低級中樞無關而只與大腦皮層有關 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關PCR技術的說法,不正確的是( )
A.PCR技術的原理是DNA雙鏈復制
B.PCR擴增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA
C.PCR是一項在生物體外復制特定的DNA片段的核酸合成技術
D.利用PCR技術獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因核苷酸序列
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常見的還原糖包括葡萄糖、果糖、麥芽糖 | |
B. | 對還原糖的鑒定用雙縮脲試劑 | |
C. | 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色 | |
D. | 實驗結束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性 | |
B. | 細胞的多樣性的特異性 | |
C. | 植物細胞與動物細胞的區(qū)別 | |
D. | 原核細胞和真核細胞的區(qū)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將大小相同、顏色不同的染色單體扎在一起表示染色體復制 | |
B. | 將大小不同、顏色相同的染色體放在赤道上配對表示聯(lián)會 | |
C. | 配對的染色體移向兩極時應將鐵絲解開 | |
D. | 整個模擬過程需在白紙上畫3個紡錘體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏石嘴山第三中學高三下第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗。
(1)用樣方法調查白樺植物的種群密度時,為盡量減少實驗誤差,保證數(shù)據(jù)的科學性,應注意做到_____ ___________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于_____________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進了_________________________________。
(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量,結果如下表。單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g.d))
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
①為排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響,實驗所選擇蚯蚓要___________,為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應該在實驗前對土壤進行___________處理。
②據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯________未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對___________最為喜好。
(3)依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數(shù)量和種類,從而增加整個生態(tài)系統(tǒng)的__________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗,左下圖為幼苗細胞內(nèi)某些生理過程示意圖,右下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關問題。
(1)圖1中能產(chǎn)生[H]的過程有 (用數(shù)字序號表示),過程②進行的場所是 。
(2)圖2 A點時葉肉細胞中O2的移動方向是 ,此時圖1中的 (用數(shù)字序號表示)過程正在進行。
(3)據(jù)圖2分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 ,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,應控制的最低溫度為 ℃。
(4)圖2中,限制AB段CO2吸收速率的主要因素是 ,圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。
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