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【題目】下列各項與蛋白質結構多樣性無關的是

A. 氨基酸之間的連接方式多種多樣 B. 不同種類的氨基酸排列順序不同

C. 組成蛋白質的氨基酸數(shù)目不同 D. 肽鏈的盤曲、折疊形成的空間結構不同

【答案】A

【解析】

蛋白質種類多樣性的原因：

(1)氨基酸的原因:①氨基酸的種類不同；②氨基酸的數(shù)目成百上千；③氨基酸的排列順序千變萬化。

(2)肽鏈的原因：肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬別。

氨基酸之間的連接方式相同，A錯誤；蛋白質的結構多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序都有關，BC正確；肽鏈的盤曲、折疊形成的空間結構不同，導致蛋白質的結構不同，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組利用分布廣泛的黑藻為實驗材料，研究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以冷光燈為光源，通過移動燈，改變光源與大試管間的距離，觀測黑藻放出氣泡的情況，結果如圖1中曲線x所示。圖2為黑藻葉綠體結構和功能示意圖。請分析回答問題：

（1）該實驗研究的是對光合速率的影響，適合用作為光合速率的檢測指標。
（2）根據(jù)圖1分析，當光源燈瓦數(shù)增加較大時，A點（左、右、不）移動。
（3）該小組在室溫、10℃和30℃時分別進行了實驗，結果如圖1，D點的限制因素是。
（4）分析圖2，可知物質a是 ， 當黑藻的干重增加時，物質a的去向是首先進入該細胞的 結構中, 生成的物質是。
（5）在實驗過程中，用H2l8O培養(yǎng)黑藻，發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中出現(xiàn)了（CH218O），分析其最直接的轉化途徑是：。（用相關物質和箭頭表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的內分泌系統(tǒng)與人體相似，如圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應器功能關系示意圖，結合所學知識，回答下列問題：

（1）激素作用于靶細胞膜上受體，請寫出垂體細胞膜上存在的激素受體________________（請寫出兩個）。

（2）某種疾病是由于體內產生了大量攻擊F激素的抗體引起，從而導致F激素含量_________(增多、減少)，在免疫學上該病稱為_____________________。

（3）飲水不足時，細胞外液滲透壓升高，_______________ (填字母)激素含量增加，從而促進_______，同時________________產生渴覺。

（4）圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節(jié)的基本方式是________，對于維持動物體內激素D的含量具有重要的意義。

(5) 若處于寒冷環(huán)境中，家兔對寒冷刺激產生的生命活動調節(jié)屬于____調節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是關于“DNA的粗提取與鑒定”的實驗。下列相關敘述中，錯誤的是

A. ①中的操作目的是使血細胞破裂

B. ②中得到的濾液中加入濃度為2mol/L的NaCl溶液的目的是溶解DNA

C. ③中再加入蒸餾水的目的是降低NaCl溶液的濃度，析出DNA

D. 用花菜提取DNA時加入食鹽和洗滌劑的目的分別是充分研磨和瓦解細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥草是一種獨特的小麥，可作為生物科研實驗的實驗材料，請回答有關其實驗的相關問題：
（1）小麥草還可作為觀察細胞質壁分離和質壁分離復原的實驗材料，該實驗原理是質壁分離中的“質”是指 ， 它的比細胞壁大。
（2）學生甲用小麥草葉片在提取色素過程中， 向研缽當中放入少許二氧化硅和無水乙醇，預期濾液（濃綠色、淺綠色、黃色、無色）。
（3）小麥草根尖細胞可作為觀察細胞有絲分裂的實驗材料，在此實驗中，裝片的制作流程是 （用文字和箭頭表示）。
（4）新鮮的小麥草的葉片雖然含有較多的氨基酸、葡萄糖等物質, 但并不適合用來進行物質鑒定實驗, 原因是 。
（5）生物興趣小組的同學們將小麥草放入特定的實驗裝置中進行探究實驗，獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

①該實驗的題目是 。
②該實驗的自變量是 ， 主要的無關變量是（兩項）。
③同學依數(shù)據(jù)繪制的表示光照下吸收CO2的曲線如下，請選擇正確的圖示
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關DNA和RNA的敘述，正確的是

A. 磷酸不同 B. 元素組成不同

C. 組成的糖不同 D. 組成的堿基種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用過程，請回答有關問題：

（1）葉綠體中色素能吸收光能，以某種色素對不同波長光的吸收率為縱坐標，以波長為橫坐標作圖，所得是該色素的 ．
（2）就總方程式而言，光合作還原為糖，將氧化為O2 ． 具體過程分為圖中I、II兩個階段．II段的一系列生化反應其實是一系列反應；首先，在酶的催化下，1分子的CO2與1個RuBP結合，形成一個 ， 這個分子隨即分解成2個3-磷酸甘油酸，接下來是還原反應；NADPH和ATP在完成了還原反應之后，又回到狀態(tài)．圖中的⑦在合成淀粉或蔗糖時會脫下磷酸，脫下的磷酸又可進入葉綠體，則⑦表示 ．
（3）若用180的H2180澆灌植物，經足夠長時間后，在植物周圍的空氣成分中能測到180的有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示滲透作用的裝置，蔗糖溶液A、a 起始濃度分別用MA 、Ma 表示，一段時間后溶液a 液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜；圖 2表示在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中，紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞放在0.3g/mL 蔗糖溶液后觀察到的一個細胞示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中A、a 蔗糖溶液在實驗初始時的濃度大小關系為MA _______Ma，后來達到滲透平衡時MA _____Ma（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）圖1中的半透膜相當于圖2細胞中的________（用序號表示）。

（3）圖2中，如果B、b 分別表示外界蔗糖溶液和細胞液，且濃度分別為MB 、Mb ，則實驗初始時MB _______Mb ，達到平衡時MB _______ Mb （填“大于”、“等于”或“小于”）。

（4）若圖2是在蓋玻片一側滴入加有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0.3g/ml的蔗糖溶液后的細胞狀態(tài)，在②④⑤處的顏色分別是_____、_____、_____ 。

（5）若將圖2細胞放入清水中，會發(fā)生______________現(xiàn)象，伴隨著該現(xiàn)象的發(fā)生，細胞的吸水能力逐漸___________（填“增強”或“減弱”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下四圖表示顯微鏡下看到的洋蔥鱗片葉的紫色表皮細胞、人口腔上皮細胞、大腸桿菌細胞和衣藻細胞。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中四種細胞結構的統(tǒng)一性體現(xiàn)在____________________。

（2）a、b和d三種細胞中能通過染色觀察DNA和RNA在細胞中分布的是________細胞。鹽酸在該實驗中的作用為__________和_________________。

（3）c細胞不同于另外三種細胞的最主要區(qū)別是_______________。

（4）四種細胞中屬于自養(yǎng)型的是__________________________。

（5）提取純凈的細胞膜時常選擇的材料為_______________，原因是_____________。

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