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某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質需要經過某種轉變后整合到真核宿主的基因組中。物質Y與脫氧核苷酸結構相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機制是（ ）

A．抑制該病毒RNA的轉錄過程 B．抑制該病毒蛋白質的翻譯過程

C．抑制該RNA病毒的逆轉錄過程 D．抑制該病毒RNA的自我復制過程

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂和減數(shù)分裂過程中產生的變異有所不同的是

A．DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導致基因突變

B．非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導致基因重組

C．非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結構變異

D．著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲種群首先遷入且迅速增長，在以后的幾個月內，其它動物先后遷入。下圖甲表示蝗蟲種群數(shù)量的變化，圖乙表示幾種生物形成的食物網，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）其他種群遷入后，改變了生態(tài)系統(tǒng)的 結構，抵抗力穩(wěn)定性 。

（2）蝗蟲種群種內斗爭最激烈的時間段是 。3個月后，蝗蟲種群的增長速率顯著減小，從種間關系角度分析，其主要原因是 、 。

（3）第7個月后蝗蟲種群數(shù)量驟減，短時間內貓頭鷹種群的數(shù)量變化為 。

（4）若鳥類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%，則鳥類增加10 kg，至少需要草 kg。

（5）用標志重捕法調查該地區(qū)某動物的種群密度時，由于該動物被捕一次后更難捕捉，往往導致調查結果 （偏高或偏低）。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是對“一對相對性狀的雜交實驗”中性狀分離現(xiàn)象的假設性解釋。其中錯誤的是（ ）

A．生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的

B．體細胞中的遺傳因子成對存在，互不融合

C．在配子中只含有每對遺傳因子中的一個

D．生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機結合

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學的研究方法是取得成功的關鍵，下列實驗研究方法正確的是（ ）

A. 將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態(tài)變化

B. 將天竺葵置于黑暗中一段時間，可用來探究光合作用所需的條件

C. 先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響

D. 根據(jù)是否產生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源：2017屆河北定州中學高三（高補班）上開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報道，科研人員選取成人皮膚細胞，將其培育成神經干細胞后，放入特制的環(huán)境中，誘導組織進一步生長發(fā)育，最終形成一個豌豆大小的“微型人腦”。這個組織已經達到 9 周胎兒大腦的發(fā)育水平，但尚不能獨立思考。下列描述正確的是（ ）

A．由成人皮膚細胞培育出微型人腦的過程中，處于分裂期的細胞不進行DNA復制和蛋白質合成

B．若培育過程中因感染病毒出現(xiàn)癌變，則癌變細胞的基因組中整合有病毒癌基因以及與致癌有關的核酸序列

C．若培育過程中出現(xiàn)細胞凋亡，則酶的活性都下降

D．由成人皮膚細胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了細胞的全能性

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科目：高中生物 來源：2017屆河北定州中學高三（高補班）上開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法不正確的是

A．反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn)

B．當①處受刺激時，該處的膜電位表現(xiàn)為外正內負

C．②處的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．ABCDE組成了一個完整的反射弧

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科目：高中生物 來源：2017屆河北定州中學高三（高補班）上開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物細胞減數(shù)分裂時,兩對聯(lián)會的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結構現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中，錯誤的是

A．該生物基因型為HhAaBb體細胞中含有兩個染色體組

B．該生物產生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb

C．此種異常屬于染色體的交叉互換

D．此種異�？赡軙䦟е律矬w的育性下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下說法正確的是（ ）

A．有利的突變太少，不能作為生物進化的原材料

B．突變的有利與否不是絕對的，往往因所處環(huán)境的不同而異

C．基因突變、基因重組和染色體變異統(tǒng)稱為突變

D．突變可以增加等位基因的數(shù)量，但突變了的基因都是隱性基因

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