有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的變異有所不同的是

A．DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變

B．非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組

C．非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）當(dāng)外界溶液濃度 洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞液溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。圖1中步驟b用顯微鏡觀察的目的是 。

（2）圖2為洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞在圖1步驟f用顯微鏡觀察到的現(xiàn)象，與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器主要是 ；圖2中，B/A值越小，質(zhì)壁分離程度越 。

（3）如果用洋蔥鱗葉內(nèi)表皮（透明）實(shí)驗(yàn)，在蔗糖溶液中滴加2滴紅墨水，引流后也如圖2，則[ ]呈紅色。當(dāng)圖2細(xì)胞核染上紅色后，質(zhì)壁分離現(xiàn)象消失，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證此現(xiàn)象是自動(dòng)復(fù)原還是細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性？ 。

（4）換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有將KN03溶液置換成清水的情況下，有的細(xì)胞質(zhì)壁分離后發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。在此過(guò)程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有 。

【答案】（1）大于

觀察正常狀態(tài)下細(xì)胞形態(tài)，以便與實(shí)驗(yàn)狀態(tài)下的現(xiàn)象進(jìn)行比較（合理即可）

（2）（大）液泡 大

（3）2 再滴加0．3g/mL蔗糖溶液，如果重新發(fā)生質(zhì)壁分離，說(shuō)明是自動(dòng)復(fù)原，如果不出現(xiàn)質(zhì)壁分離，說(shuō)明細(xì)胞膜已經(jīng)失去選擇透過(guò)性

（4）主動(dòng)運(yùn)輸和自由擴(kuò)散

【解析】試題分析：（1）質(zhì)壁分離發(fā)生的條件是細(xì)胞外液大于細(xì)胞液濃度。圖1中低倍鏡觀察的目的是觀察正常狀態(tài)下細(xì)胞形態(tài)，以便與實(shí)驗(yàn)狀態(tài)下的現(xiàn)象進(jìn)行比較。

（2）圖1步驟f用顯微鏡觀察到的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離復(fù)原，與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器主要是液泡；圖2中，B/A值越小，質(zhì)壁分離程度越高。

（3）紅墨水是大分子色素，不能通過(guò)細(xì)胞膜，所以圖2種2處是紅色；當(dāng)圖2細(xì)胞核染上紅色后，質(zhì)壁分離現(xiàn)象消失，再滴加0．3g/mL蔗糖溶液，如果重新發(fā)生質(zhì)壁分離，說(shuō)明是自動(dòng)復(fù)原，如果不出現(xiàn)質(zhì)壁分離，說(shuō)明細(xì)胞膜已經(jīng)失去選擇透過(guò)性。

（4）用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．原因是K+和NO3-可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞液，使原生質(zhì)層兩層的濃度差逐漸減小，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原．該過(guò)程中水的運(yùn)輸屬于自由擴(kuò)散。

考點(diǎn)：質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn)

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百?gòu)?qiáng)�！�2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

為探究溫度對(duì)酶活性的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

①取6支試管，分別向其中加入4mL淀粉溶液；

②將試管分別放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒溫水浴鍋中保溫5min；

③向裝有淀粉溶液的試管中滴加2滴淀粉酶溶液，立即放回水浴鍋中并計(jì)時(shí)；

④每隔1分鐘取2滴左右淀粉溶液，滴于多孔反應(yīng)板上，滴加1滴碘液檢測(cè)。記錄取出的樣液遇碘不呈藍(lán)色所需的時(shí)間t。

分析回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________________。

（2）不能選擇過(guò)氧化氫酶和過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行探究，是因?yàn)開(kāi)____________________________。

（3）該方案中淀粉酶溶液滴加2滴，不能過(guò)多，主要是為了避免___________________________。

（4）記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表（“—”表示沒(méi)有記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：

溫度

0℃

20℃

40℃

60℃

80℃

100℃

平均時(shí)間t

—

7min

3min

2min

7min

—

請(qǐng)根據(jù)表中信息，用柱形圖的形式表示溫度對(duì)該酶活性的影響。___________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該淀粉酶的最適溫度范圍是_______________。為進(jìn)一步確定最適溫度，需要________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的組成模式圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞，箭頭為興奮傳遞方向），據(jù)圖分析不正確是

A．圖中共有五個(gè)突觸

B．中間神經(jīng)元可能傳遞來(lái)自高級(jí)中樞的信號(hào)

C．圖中最可能標(biāo)錯(cuò)的興奮傳遞方向是箭頭C

D．④處的興奮經(jīng)過(guò)一系列傳遞必然引起①的興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是

A．②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基、不同的基團(tuán)只有五碳糖

B．①為啟動(dòng)上述過(guò)程必需的有機(jī)物，其名稱(chēng)為RNA聚合酶，①移動(dòng)的方向是從右向左

C．上述過(guò)程不會(huì)發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體中

D．轉(zhuǎn)錄完成后，④需通過(guò)兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水稻的說(shuō)法正確的是

A．用秋水仙素處理二倍體水稻花粉離體培養(yǎng)得到單倍體水稻幼苗，可迅速獲得純合子

B．二倍體水稻與經(jīng)過(guò)秋水仙素加倍后得到的四倍體植株，一定表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀

C．二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小

D．四倍體水稻的配子形成的新個(gè)體，含兩個(gè)染色體組，是二倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因突變的敘述錯(cuò)誤的是

A．基因突變一定引起基因結(jié)構(gòu)改變，但不一定引起性狀改變

B．基因突變一般發(fā)生在細(xì)胞分裂間期的DNA復(fù)制過(guò)程中

C．基因突變大多對(duì)生物是有害的

D．由于基因突變是不定向的，所以直毛基因可能突變?yōu)榫砻蜷L(zhǎng)毛基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明

①DNA分子結(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定

②DNA能自我復(fù)制，使前后代保持一定的連續(xù)性

③DNA能產(chǎn)生可遺傳變異

④DNA對(duì)蛋白質(zhì)的合成有指導(dǎo)作用

⑤DNA是主要的遺傳物質(zhì)

⑥D(zhuǎn)NA是遺傳物質(zhì)

⑦DNA的半保留復(fù)制

A．①②④⑤ B．②③⑥⑦ C．①②③④⑥ D．①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北襄陽(yáng)市高三七月第二周周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)用下圖所示裝置嘗試制作果酒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）葡萄沖洗、去梗、榨汁。將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶，需要留出大約____________的空間，發(fā)酵環(huán)境溫度應(yīng)控制在_____________范圍內(nèi)為宜。

（2）在制作果酒時(shí)，閥A應(yīng)______________（填“打開(kāi)”“關(guān)閉”“偶爾打開(kāi)”或“偶爾關(guān)閉”）

（3）果汁發(fā)酵后，要檢測(cè)是否有酒精產(chǎn)生，可以在取樣后，用_____________來(lái)檢測(cè)，該試劑和酒精反應(yīng)需要在______________條件下進(jìn)行。

（4）如果要檢測(cè)發(fā)酵裝置中的酵母菌的種群數(shù)量變化，可以從出料口取樣，取樣前應(yīng)將發(fā)酵液___________，若計(jì)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量太多，應(yīng)先進(jìn)行______________，然后再計(jì)數(shù)。

（5）在完成酒精發(fā)酵后，若要繼續(xù)進(jìn)行醋酸發(fā)酵，需要改變的條件有_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種RNA病毒在增殖過(guò)程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過(guò)某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是（ ）

A．抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程 B．抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程

C．抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程 D．抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過(guò)程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案