【題目】為研究光反應(yīng)中ATP產(chǎn)生的原理,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將葉綠體類囊體置于pH4的琥珀酸溶液中,琥珀酸進(jìn)入類囊體腔,腔內(nèi)的pH下降為4;然后把懸浮液的pH迅速上升為8,此時(shí)類囊體內(nèi)pH4,類囊體外pH8,在有ADPPi存在時(shí)類囊體生成ATP,對(duì)實(shí)驗(yàn)條件和結(jié)論分析正確的是

A.黑暗中進(jìn)行,結(jié)果表明:H能通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入類囊體膜

B.光照下進(jìn)行,結(jié)果支持:合成ATP的能量直接來(lái)自于色素吸收的光能

C.黑暗中進(jìn)行,結(jié)果支持:光反應(yīng)使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H濃度差,推動(dòng)ATP合成

D.光照下進(jìn)行,結(jié)果表明:光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]參與暗反應(yīng)中三碳化合物的還原

【答案】C

【解析】

根據(jù)題文可知,本實(shí)驗(yàn)需要依據(jù)光合作用發(fā)生在葉綠體類囊體膜上的的光反應(yīng)過(guò)程(光照條件下,水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成)和發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中暗反應(yīng)過(guò)程的相關(guān)知識(shí)做出相應(yīng)判斷。

A.通過(guò)識(shí)圖依據(jù)題文信息可知,本實(shí)驗(yàn)需要在黑暗中進(jìn)行,因?yàn)樵诠庹諚l件下,類囊體膜上的色素吸收光能,能將光能轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能,從而產(chǎn)生ATP,它會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。依據(jù)題文條件可知H 穿過(guò)類囊體膜的方式無(wú)法確定是否是自由擴(kuò)散。A錯(cuò)誤。

B.因?yàn)樵诠庹諚l件下,類囊體膜上的色素吸收光能,能將光能轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能,從而產(chǎn)生ATP,它會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因?yàn)闆](méi)有光照條件,所以結(jié)果不支持合成ATP的能量直接來(lái)自于色素吸收的光能。B錯(cuò)誤。

C.根據(jù)題文中“類囊體內(nèi)pH為4,類囊體外pH為8,在有ADPPi存在時(shí)類囊體生成ATP”,說(shuō)明ATP的合成與H+濃度梯度有關(guān),類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差,從而推動(dòng)ATP合成。C正確。

D.通過(guò)識(shí)圖依據(jù)題文信息可知,本實(shí)驗(yàn)需要在黑暗中進(jìn)行,因?yàn)樵诠庹諚l件下,類囊體膜上的色素吸收光能,能將光能轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能,從而產(chǎn)生ATP,它會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。D錯(cuò)誤。

故本題選擇C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中結(jié)構(gòu)⑥是________,②是 ______________

2)圖中結(jié)構(gòu)④___________,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

3)圖中結(jié)構(gòu)⑤_______,是細(xì)胞進(jìn)行___________ 的主要場(chǎng)所。

4)圖中結(jié)構(gòu)①是__________,其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì),當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)滲透___________(填“失水”或“吸水”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下為某多肽鏈和控制它合成的一段DNA鏈!凹琢虬彼嵋桓彼嵋惶K氨酸一纈氨酸一甘氨酸”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)。

根據(jù)上述材料,下列描述不正確的是

A. 脯氨酸可由幾種不同的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)輸?shù)皆撾逆溗幬恢?/span>

B. 決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GUA、GGG

C. 這段多肽鏈中有4個(gè)“一CO~NH—”的結(jié)構(gòu)

D. 若發(fā)生基因突變,該多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是在光照強(qiáng)度一定的條件下,某植物的C02吸收和釋放量受光質(zhì)和C02濃度影響的曲線(不考慮光質(zhì)對(duì)呼吸作用的影響)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)白光條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。

(2)植物葉肉細(xì)胞中能吸收紅光的色素有__________。若長(zhǎng)期處于只有紅光的條件下,該植物能夠生長(zhǎng)的C02濃度要求是____________,原因是______________。

(3)若用綠光替代黃光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則所得曲線應(yīng)位于原曲線之_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將大腸桿菌接種到適宜的細(xì)菌培養(yǎng)基上,加蓋后,以不同的方式處理,并放置在不同的溫度環(huán)境中,培養(yǎng)24小時(shí)后,觀察所得結(jié)果列表如下。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作出的下列判斷中,錯(cuò)誤的是

A. 編號(hào)a和f比較可知,有大腸桿菌培養(yǎng)基的表面會(huì)變渾濁

B. 根據(jù)編號(hào)b和c的觀察結(jié)果,可知抗生素Y比抗生素X的殺菌能力強(qiáng)

C. 將編號(hào)e和a的結(jié)果比較可知,0℃的環(huán)境不適合大腸桿菌生長(zhǎng)

D. 若揭開(kāi)編號(hào)f的蓋子,24小時(shí)后可觀察到培養(yǎng)基表面會(huì)出現(xiàn)渾濁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠脂酶,常用于果汁的生產(chǎn)

1)果膠酶用于果汁的生產(chǎn),是因?yàn)樗芊纸夤z——植物 (結(jié)構(gòu))的主要組成成分之一,可解決 等問(wèn)題。

(2)為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:

操作流程:制備蘋(píng)果泥和果膠酶溶液果膠酶與蘋(píng)果泥混合水浴一段時(shí)間過(guò)濾果汁測(cè)量果汁體積(在不同的溫度下同時(shí)進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn))

溫度梯度:-200、20、40、60100

問(wèn):該實(shí)驗(yàn)方案有兩個(gè)明顯操作問(wèn)題,請(qǐng)指出并更正。

。

該實(shí)驗(yàn)是否需要另外再增設(shè)對(duì)照組,為什么?

(3)在最適宜溫度和最適宜pH條件下,測(cè)得燒杯內(nèi)葡萄糖的產(chǎn)生量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖,請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出溫度提高5和酶量調(diào)高1倍時(shí)的葡萄糖產(chǎn)生量曲線。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】化合物H是一種治療抑郁癥和焦慮癥的藥物,可用如下方法合成:

已知:

請(qǐng)回答:

(1)下列說(shuō)法正確的是_____。

A.化合物A轉(zhuǎn)化為B發(fā)生了加成反應(yīng)

B.化合物D與苯酚具有相似的性質(zhì)

C.化合物FG能與鹽酸反應(yīng)

D.化合物H的分子式是C18H20N2S

(2)化合物D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____。

(3)寫(xiě)出F+G→H的化學(xué)方程式_____。

(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)以環(huán)氧乙烷( )為原料合成G的合成路線_____(用流程圖表示,無(wú)機(jī)試劑任選)。

(5)寫(xiě)出化合物D同時(shí)符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_____。

IR譜表明分子中有SH鍵;

1HNMR譜和IR譜檢測(cè)表明苯環(huán)上有2種氫原子。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程圖中字母表示物質(zhì)數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過(guò)程丙和丁代表不同細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)當(dāng)血糖濃度升高時(shí)機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是___________(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)

2)分析圖示可推測(cè)圖中D代表___________,丙分泌的C的生理功能是___________,從而調(diào)節(jié)血糖濃度。

3)胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的___________溶液,對(duì)照組施加等體積生理鹽水,測(cè)定并比較___________。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度___________(稍高稍低”)的水平。

4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿。黄渲锌赏ㄟ^(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由___________(抗體I”抗體2”)引起的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察葉片氣孔時(shí),要把視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2,是使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,正確的是(

轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 移動(dòng)裝片

A.①→②→③→④B.⑤→④→②→③

C.②→①→⑤→④D.④→⑤→③→②

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同步練習(xí)冊(cè)答案