【題目】下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法正確的是（ ）

A．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)步驟為：制作裝片→水解→染色→沖洗→觀察

B．斐林試劑與雙縮脲試劑的配方完全相同

C．細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同，導(dǎo)致質(zhì)壁分離

D．用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜上的所有分子都能隨意運(yùn)動(dòng)

【答案】C

【解析】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)步驟為：制作裝片→水解→沖洗→染色→觀察，A錯(cuò)誤；斐林試劑與雙縮脲試劑的配方不完全相同，B錯(cuò)誤；細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同，導(dǎo)致質(zhì)壁分離，C正確；用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)只能證明細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子能隨意運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中DNA主要存在于 [ ] ___________________結(jié)構(gòu)中。

（2）結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其成分中的____________________種類和數(shù)量就越多。

（3）⑤中含有的水解酶是在細(xì)胞中的 [ ] ____________上合成的。

（4）為②主動(dòng)運(yùn)輸葡萄糖提供能量的細(xì)胞器是 [ ] ____________。

（5）脂質(zhì)合成的“車間”是 [ ] ____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（9 分）人類某遺傳病受一對(duì)基因（T、t）控制。3 個(gè)復(fù)等位基因IA 、IB 、i 控制ABO 血型，位于另一對(duì)染色體上。A 血型的基因型有IAIA 、IA i ，B 血型的基因型有IB IB、IB i，AB 血型的基因型為IAIB ，O 血型的基因型為i i。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖，Ⅱ-3 和Ⅱ-5 均為AB 血型， Ⅱ-4 和Ⅱ-6 均為O 血型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:學(xué)&科網(wǎng)

（1）該遺傳病的遺傳方式為_____________。Ⅱ-2 基因型為T(mén)t 的概率為_____________。

（2）Ⅰ-5 個(gè)體有_____________種可能的血型。Ⅲ-1 為T(mén)t且表現(xiàn)A 血型的概率為_____________。

（3）如果Ⅲ-1 與Ⅲ-2 婚配，則后代為O 血型、AB 血型的概率分別為_____________、_____________。

（4）若Ⅲ-1 與Ⅲ-2 生育一個(gè)正常女孩，可推測(cè)女孩為B 血型的概率為_____________。若該女孩真為B 血型，則攜帶致病基因的概率為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系方面，我國(guó)政府都采取了哪些措施 （ ）

①植樹(shù)造林，退耕還林、還草、還湖，防治沙漠化

②在牧區(qū)開(kāi)墾耕地，圍湖造田

③監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染

④加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)

⑤推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)

A．①②③④ B．①③④ C．①③④⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是（ ）

A．蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落

B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存

C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

D．用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)前科學(xué)、有效的途徑是（ ）

A．大量開(kāi)發(fā)海洋，尋找新的糧食資源

B．控制人口增長(zhǎng)，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展

C．增加化肥和農(nóng)藥的使用，提高作物產(chǎn)量

D．開(kāi)荒辟地，圍湖造田，擴(kuò)大糧食種植面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與保護(hù)的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要條件

B．保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

C．保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)，提高環(huán)境容納量

D．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將小麥種子浸泡在紅墨水中10 min后，取出剖開(kāi)，出現(xiàn)胚為白色，胚乳為紅色，這說(shuō)明 (　　)
A.胚有活性，胚乳死亡
B.胚已死亡，胚乳有活性
C.胚和胚乳均有活性
D.胚和胚乳均死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)西北部的歐洲玉米螟與東部的亞洲玉米螟由于信息激素的不同而存在生殖隔離，但從外貌上幾乎無(wú)法區(qū)分．以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.由于外貌形態(tài)相同，因此它們屬于同一個(gè)物種
B.由于具有生殖隔離，因此它們屬于不同的物種
C.無(wú)法判斷
D.以上說(shuō)法都不對(duì)

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