關(guān)于探究酶特性的實驗敘述中，最恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、若探究pH對酶活性的影響，可選擇可溶性淀粉溶液為底物
B、若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機催化劑作為對照
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對實驗結(jié)果進行檢測
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實驗結(jié)果進行檢測
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：淀粉酶催化的底物淀粉在酸性條件下也會發(fā)生水解反應；酶的高效性是相對于無機催化劑而言的；斐林試劑鑒定還原糖時需要水浴加熱，不適于溫度作為自變量的探究實驗；用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性實驗，用碘液進行檢測時，實驗結(jié)果均相同．
解答： 解：A、若探究PH對酶活性的影響，不宜選用淀粉水解，因為淀粉酶催化的底物淀粉在酸性條件下也會發(fā)生水解反應，A錯誤；
B、酶的高效性是相對于無機催化劑而言的，所以探究過氧化氫酶的高效性時，可選無機催化劑作對照，B正確；
C、斐林試劑鑒定還原糖時需要水浴加熱，所以探究溫度對淀粉酶活性的影響時，不宜選擇斐林試劑對實驗結(jié)果進行檢測，C錯誤；
D、用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性時，不宜用碘液對實驗結(jié)果進行檢測，因為用碘液進行檢測時，實驗結(jié)果均相同，沒有不能說明蔗糖是否被水解，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查與酶相關(guān)的探究實驗．對于此類試題，要注意的細節(jié)較多，如選材是否合適、實驗設計過程是否遵循對照原則和單一變量原則、所選用的鑒定試劑是否合適，這些都需要學生在平時的學習過程中注意積累．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設一晝夜5時日出，19時日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱
B、CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的
C、FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱
D、H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從一種生物體內(nèi)獲得的某個細胞示意圖，據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（　�。�
A、在顯微鏡下觀察此細胞，可以看到染色體、紡錘體、赤道板
B、此時細胞正處在減數(shù)第一次分裂中期，含有兩個四分體
C、此時細胞中含有4條染色體，8個DNA分子
D、這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖原，二糖是乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中，不能體現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點的是（　�。�
A、動物細胞的有絲分裂和蛙的紅細胞的無絲分裂
B、漿細胞分泌抗體和突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C、變形蟲的變形運動和洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離復原
D、核糖體上合成的解旋酶進入細胞核和細胞膜上糖蛋白的識別過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

進入2010年我國云南、貴州等地區(qū)出現(xiàn)了百年罕見的干旱，這對于建設“節(jié)水型”社會再次提上日程．下列關(guān)于水的敘述不正確的是（　�。�
A、結(jié)合水是細胞的重要組成成分
B、血液細胞中的水大部分是自由水
C、肌肉細胞內(nèi)的水大部分是結(jié)合水
D、自由水可參與細胞內(nèi)物質(zhì)的運輸和化學反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是（　�。�
A、水分子通過細胞壁
B、蔗糖溶液通過細胞壁
C、K+通過細胞壁
D、水分子通過原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個正常男孩和一個患某種遺傳病女孩．如果該男孩將來與一個父親為該病患者的正常女子結(jié)婚，生了一個正常的孩子，問這個孩子攜帶致病基因的概率為（　�。�
A、
11
18
B、
5
8
C、
4
9
D、
3
5

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示我國醫(yī)學工作者自主研制甲型H1N1流感滅活疫苗過程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化．下列說法不正確的是（　�。�
A、注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，這是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒，那么，其體內(nèi)抗體始終不可能超過乙圖最高值
C、抗體在細胞內(nèi)合成、分泌時依次經(jīng)過的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D、抗體合成過程中，遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示小鼠細胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為（以流程圖的形式表示）
 
．甲圖和乙圖所示過程相比，堿基互補配對方式的不同點是
 
．
（2）在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的場所是
 
．
（3）圖中的②和④二者在化學組成上的區(qū)別是
 
．
（4）圖中①是一種酶分子，它能促進③的合成，其名稱為
 
．
（5）能特異性識別③的分子是
 
，它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[⑤]
 
．如果③上GCU對應一個氨基酸，則GCU稱為一個
 
．若③上的某一個堿基發(fā)生了改變，不一定引起相應的氨基酸的改變，原因是
 
．
（6）若圖甲中的雙鏈DNA分子中有1000個堿基對，則由它控制形成的mRNA合成的蛋白質(zhì)氨基酸種類最多不超過
 
種．

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