某果蠅的基因型為YyRr,若該果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為A1和A2;另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂得到兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞為B1和B2,其中次級(jí)精母細(xì)胞B1再經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個(gè)精細(xì)胞為C1和C2。若分裂過(guò)程沒(méi)有異常,則下列敘述正確的是
A.A1和A2依然是精原細(xì)胞,染色體形態(tài)數(shù)目相同
B.B1和B2的遺傳信息相同,染色體是A1細(xì)胞的一半
C.由B1產(chǎn)生C1和C2的過(guò)程中發(fā)生基因自由組合
D.B1細(xì)胞的染色體數(shù)目始終和A1中的相同,是C1的2倍
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于等位基因的是( )
A.D與b B.C與c C.E與E D.f與f
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作中,不屬于控制無(wú)關(guān)變量的是
A.驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理
B.比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中,取4支試管,分別加入2ml過(guò)氧化氫溶液
C.驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住
D.菠菜葉中光合色素的分離實(shí)驗(yàn)中,制備濾紙條時(shí)剪去兩角
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所和條件的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 既可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行
B. 既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C. 既可以在有氧條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行
D. 既可以在有光條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)光條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高一5月教學(xué)診斷評(píng)價(jià)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)研究表明,果蠅的染色體上有性別轉(zhuǎn)換基因T(transformer),當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響,但會(huì)導(dǎo)致雌果蠅轉(zhuǎn)化為不育雄果蠅。果蠅剛毛有直剛毛和卷剛毛之分,直剛毛基因(B)對(duì)卷剛毛基因(b)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。某科研小組現(xiàn)選一對(duì)雌雄果蠅做雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1中雌、雄果蠅之比為1∶3,且雌果蠅全為直剛毛,雄果蠅有直剛毛和卷剛毛兩種。回答下列問(wèn)題:
(1)控制果蠅性別轉(zhuǎn)換的基因位于 (填“X”“Y”或“!)染色體上。
(2)親本中雄果蠅的基因型為 。
(3)若親本中雌果蠅為直剛毛,親本中雌果蠅的基因型為 ,F(xiàn)1中雌果蠅的基因型有 種。
(4)若親本中雌果蠅為卷剛毛, F1中雌果蠅的基因型為 ,F(xiàn)1雄果蠅中不育果蠅的比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高一5月教學(xué)診斷評(píng)價(jià)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交,子代中圓眼長(zhǎng)翅∶圓眼殘翅∶棒眼長(zhǎng)翅∶棒眼殘翅的比例,雄性為3∶1∶3∶1,雌性為5∶2∶0∶0,下列分析錯(cuò)誤的是
A.圓眼、長(zhǎng)翅為顯性性狀
B.決定眼形的基因位于X染色體上
C.子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子占1/2
D.一定是雌性子代中的顯性純合子存在致死現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高一5月教學(xué)診斷評(píng)價(jià)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某自然狀態(tài)下的豌豆中含有1/3AaBb和2/3Aabb兩種基因型的個(gè)體,假設(shè)這兩種基因型個(gè)體的生殖能力均相同,在下一代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是
A.5/12 B.1/3
C.3/8 D.1/4
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,錯(cuò)誤的是
A.硝化細(xì)菌能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)
B.某些細(xì)菌可以利用光能固定CO2合成有機(jī)物
C.生長(zhǎng)因子是某些細(xì)菌生長(zhǎng)過(guò)程中需要額外補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.含伊紅和美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基不能用來(lái)鑒別牛奶中的大腸桿菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
繼基因工程之后蛋白質(zhì)工程又迅速發(fā)展起來(lái),下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.蛋白質(zhì)工程中要進(jìn)行基因修飾或基因合成
B.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不存在的新型蛋白質(zhì)分子
D.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變其分子結(jié)構(gòu)
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