【題目】下圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分(按①②③④順序)( )

A. 葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

B. 細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

C. 葉綠體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

D. 細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜

【答案】A

【解析】

真核細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體,具有單層膜的細(xì)胞器有高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡和溶酶體,沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體,此外細(xì)胞膜是單層膜,細(xì)胞核具有雙層膜。

據(jù)圖分析,為光滑的雙層膜,內(nèi)膜不向內(nèi)折疊,為葉綠體膜;為單層膜,可以為液泡、溶酶體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜;③為雙層膜,且內(nèi)膜向內(nèi)折疊,為線粒體膜;④有兩層膜,不連續(xù),即有核孔,因此該膜為核膜,故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過程。下列敘述正確的是

A. 能進(jìn)行過程①或者③的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. 能進(jìn)行過程②或者④的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

C. 各種生物只能通過過程②為自身的生命活動(dòng)提供能量

D. 過程②和過程④不可能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是幼苗某處彎曲部分縱切裝片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖;圖乙是生長(zhǎng)素濃度對(duì)幼苗某處組織生長(zhǎng)的影響曲線圖。分析下列說法正確的是

A. 若圖甲所示為單側(cè)光照射下幼苗向光生長(zhǎng)彎曲部分,則左側(cè)為向光側(cè)且生長(zhǎng)素濃度較右側(cè)高

B. 若圖甲所示為切面上放置了含生長(zhǎng)素的瓊脂塊的去尖端幼苗彎曲部分,則可能是在幼苗左側(cè)給予了單側(cè)光照

C. 若圖甲所示為根向地生長(zhǎng)彎曲部分,則左側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為圖乙中c,右側(cè)為m,體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

D. 若圖甲所示為莖背地生長(zhǎng)彎曲部分且右側(cè)生長(zhǎng)素濃度為圖乙中m,則左側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于m

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鹽害是全球水稻減產(chǎn)的重要原因之一,中國(guó)水稻研究所等單位的專家通過農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒將CMO基因、BADH基因、mtld基因、gutD基因和SAMDC基因5個(gè)耐鹽基因?qū)胨,獲得了一批耐鹽轉(zhuǎn)基因植株。有關(guān)耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻培育的分析正確的是( )

A. 該基因工程涉及多個(gè)目的基因,多種載體

B. 該基因工程所需的限制性核酸內(nèi)切酶可能有多種

C. 只要目的基因進(jìn)入水稻細(xì)胞,水稻就會(huì)表現(xiàn)出抗鹽性狀

D. 可通過將水稻種植到有農(nóng)桿菌的土壤中觀察目的基因是否表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某種植物籽粒的紅色和白色為一對(duì)相對(duì)性狀,這一對(duì)相對(duì)性狀受到多對(duì)等位基因的控制。某研究小組將若干個(gè)籽粒紅色與白色的純合親本雜交,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)說法正確的是

A. 控制紅色和白色相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上

B. 第I、Ⅱ組雜交組合產(chǎn)生的子一代的基因型分別可能有3種

C. 第Ⅲ組雜交組合中子二代的基因型有8種

D. 第I組的子一代測(cè)交后代中紅色和白色的比例為3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量的不同,將某高等哺乳動(dòng)物精巢中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示;將精巢中參與配子形成過程的細(xì)胞歸于D、E、F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲乙段,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B. 圖1中C組的細(xì)胞不都位于圖3的乙丙段

B.圖2中F組細(xì)胞變成E組細(xì)胞的過程發(fā)生在圖3的丙丁段

C. 圖3中丙丁段表示著絲粒分裂,可發(fā)生于圖2的E組細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)在同一地區(qū)的兩種杜鵑花的開花時(shí)間不同,自然狀態(tài)下不能交配,這種現(xiàn)象屬于

A.優(yōu)勝劣汰 B.適者生存

C.生殖隔離 D.性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌
B.切除動(dòng)物垂體后,血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降
C.通過對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量
D.血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是

A. 人體紅細(xì)胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

B. 萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時(shí)間變化的情況

C. 酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

D. 質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中細(xì)胞的吸水能力

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同步練習(xí)冊(cè)答案