1.番茄的莖紫色(A)對綠色(a)為顯性,有毛(B)對無毛(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳.若將紫莖雜合體培育成AAaa,可用秋水仙素或低溫處理幼苗.將培育出植株自交得到的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{18}$.若某四倍體番茄的基因型為AaaaBBbb,則該番茄能產(chǎn)生6種配子,該株番茄自交得到子代表現(xiàn)型及比例為紫色有毛:紫色無毛:綠色有毛:綠色無毛=105:3:35:1.

分析 1、基因自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合.
2、多倍體育種的方法:低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,抑制紡錘體形成,使細胞不能進行正常的細胞分裂而使染色體加倍.
3、解答基因型為AaaaBBbb產(chǎn)生的配子的類型:先根據(jù)自由組合定律計算Aaaa和BBbb每組等位基因產(chǎn)生的配子的類型,然后用乘法計算;計算自交后代的表型比:先計算Aaaa和BBbb每組等位基因產(chǎn)生的配子的類型及比例,然后用雌雄配子結(jié)合法,計算每組等位基因自交后代的表型比,再用乘法計算.

解答 解:紫莖雜合體的基因型是Aa,若將紫莖雜合體培育成AAaa,可用秋水仙素或低溫處理,使染色體數(shù)目加倍,進而形成四倍體.基因型為AAaa的個體產(chǎn)生的配子的種類及比例是:AA:Aa:aa=1:4:1,自交后代中能穩(wěn)定遺傳的個體是AAAA、aaaa,比例是$\frac{1}{6}×\frac{1}{6}+\frac{1}{6}×\frac{1}{6}=\frac{1}{18}$.Aaaa產(chǎn)生兩種配子,Aa:aa=1:1,BBbb產(chǎn)生三種配子,BB:Bb:bb=1:4:1,因此四倍體番茄的基因型為AaaaBBbb產(chǎn)生的配子種類是2×3=6種.Aaaa自交產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型及比例是:紫莖:綠莖=3:1,BBbb自交,產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型及比例是:有毛:無毛=35:1,因此基因型為AaaaBBbb自交,后代的子代表現(xiàn)型及比例為(3紫莖:1綠莖)(35有毛:1無毛)=105紫色有毛:3紫色無毛:35綠色有毛:1綠色無毛.
故答案為:
低溫    幼苗     $\frac{1}{18}$     6    紫色有毛:紫色無毛:綠色有毛:綠色無毛=105:3:35:1

點評 本題的知識點是基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)和應(yīng)用,染色體數(shù)目變異,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、解答遺傳問題.解答該題的關(guān)鍵是學(xué)會對四倍體產(chǎn)生的配子的類型和比例的分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中A~E是從幾種生物細胞中分離出來的物種細胞器,①〜④是從這些細胞器中分離出來的四種有機物。

(1)以上細胞器中洋蔥根尖細胞中沒有的是 (填字母),物質(zhì)②存在于圖中 (填字母)細胞器中,其組成單體是 。

(2)光合作用過程在細胞器 中進行,該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生物質(zhì)③的場所是 ,物質(zhì)①主要吸收 。

(3)物質(zhì)④的名稱是 ,一分子該物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生 種氨基酸。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林實驗中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關(guān)單倍體、二倍體或多倍體的敘述中,不正確的是( )

A.由受精卵發(fā)育而成的個體是二倍體或多倍體

B.花粉粒發(fā)育形成的植株是單倍體

C.單倍體都是純種,多倍體體細胞中染色體組至少有三個

D.普通小麥含6個染色體組,42條染色體,它的單倍體含3個染色體組,21條染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林實驗中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一哺乳動物的某細胞內(nèi)含有10條染色體、10個DNA分子,且細胞膜開始縊縮,則該細胞正發(fā)生著( )

A.中心體復(fù)制 B.基因自由組合

C.將形成配子 D.DNA復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林實驗中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豚鼠的黑毛對白毛是顯性,如果一對雜合黑色豚鼠交配,產(chǎn)生的后代4仔,它們的表現(xiàn)型是( )

A.全部黑色 B.三黑一白

C.一黑三白 D.ABC三種都有可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖縱軸表示青霉菌的菌株數(shù),橫軸表示青霉素的產(chǎn)量,曲線a表示使用誘變劑前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化,曲線b、c、d表示某實驗小組用不同劑量誘變劑處理后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化.下列說法錯誤的是( 。
A.最符合人們要求的菌株是d曲線對應(yīng)的菌株
B.b、c、d三曲線比較說明基因突變是不定向的
C.曲線b和a相比說明誘變劑可誘發(fā)基因突變,使青霉素產(chǎn)量提高
D.結(jié)果表明,不同劑量誘變劑處理最終能得到符合要求的類型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.我國是世界上第一個人工合成結(jié)晶牛胰島素的國家.胰島素對于糖尿病,特別是胰島素依賴性糖尿病的治療至關(guān)重要.其合成過程如下:剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號肽酶的作用下,前胰島素原的信號肽被切除,而成為胰島素原,最后胰島素原通過蛋白酶的水解作用生成胰島素和一個多肽C(如圖).請回答:

(1)前胰島素原可與雙縮脲試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng),原因是前胰島素原有肽鍵,該鍵的化學(xué)式是-NH-CO-(或-CO-NH-).
(2)胰島素分子由51個氨基酸脫水縮合形成兩條肽鏈,這兩條肽鏈通過一定的化學(xué)鍵,如圖中的-S-S-相互連接在一起而形成.這些氨基酸形成蛋白質(zhì)后,相對分子質(zhì)量比原來減少了888.
(3)從理論上分析,胰島素分子至少有2個-NH2
(4)由前胰島素原最終生成胰島素的過程要有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體(細胞器)的直接參與.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.基因型為EeFf的個體不可能產(chǎn)生的配子是( 。
A.EFB.eFC.EfD.Ee

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)DNA分子兩條鏈上的堿基通過[9]氫鍵連結(jié)起來.
(2)[7]胸腺嘧啶脫氧核苷酸屬于DNA的基本組成單位.
(3)由于[8]堿基對具有多種不同的排列順序,因而構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
(4)DNA在細胞內(nèi)的空間構(gòu)型為雙螺旋結(jié)構(gòu),它最初是克里克和沃森提出的.
(5)把此DNA放在含有15N原料的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代DNA中只有一條單鏈含有15N的DNA分子占$\frac{1}{2}$.
(6)在圖2中進行的過程,場所一般在細胞核內(nèi);參與的酶有解旋酶、DNA聚合酶等.
(7)在圖2中進行的過程完成后,A’鏈、B’鏈分別與B、A鏈相同,因此該過程形成的兩個子代DNA分子均保留了其親代DNA分子的一條單鏈,所以完全相同,這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制.
(8)假如經(jīng)過科學(xué)家的測定,A鏈上的一段(M)中的A:T:C:G為2:1:1:3,不能(能/不能)說明該科學(xué)家的測定是錯誤的及原因是在單鏈中不一定A=TC=G.如果以A鏈的M為模板,復(fù)制出的B鏈這些堿基T:A:G:C的比例應(yīng)該是T:A:G:C=2:1:1:3.
(9)如果該基因M中的⑧變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201512/119/24beea96.png" style="vertical-align:middle" />,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變.這種改變是否會引起相應(yīng)的蛋白質(zhì)的改變?不一定(填“是”或“否”或“不一定”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案