分析 分析圖1:圖1為細胞的放大圖,其中結構①為核糖體;結構②為內質網;結構③為高爾基體;結構④為細胞膜;結構⑤為細胞核;結構⑥為線粒體;結構⑦為葉綠體.
分析圖2:①表示轉錄,②表示翻譯.
解答 解:(1)圖1中,⑥線粒體和⑦葉綠體都是具有雙層膜的細胞器,其中⑦葉綠體是綠色植物細胞中特有的細胞器.結構①為核糖體,是翻譯的場所;翻譯過程利用的原模板是信使RNA.
(2)①信號分子與細胞膜上的Notch分子結合后引起肝細胞的一系列變化,這體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能.
②在Notch分子基因表達過程中,過程①需要的酶主要是RNA聚合酶,催化合成mRNA.過程②是翻譯過程,所以除需要mRNA外,還需要核糖體、tRNA、氨基酸、ATP等.
③直接參與Notch分子合成、加工和轉運的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體,其中轉運過程時形成小囊泡,這依賴于生物膜的流動性.
④靶基因激活后能促進過程①,從而增加細胞中Notch分子數(shù)量,有利于接受信號分子的刺激.
故答案為:
(1)⑥⑦翻譯 mRNA
(2)①細胞間信息交流(信息傳遞、細胞通訊)
②RNA聚合酶
③核糖體、內質網、高爾基體(線粒體) (一定的)流動性
④增加細胞中Notch分子數(shù)量,有利于接受信號分子的刺激
點評 本題考查細胞膜的功能、基因的轉錄和翻譯過程以及分泌蛋白的合成、加工等相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大米中的“米蟲”正常生活所需要的水來自淀粉消化后氧化分解產生的水 | |
B. | 自由水與結合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化 | |
C. | 自由水是指在細胞內、細胞間可以自由流動的水 | |
D. | 自由水參與運輸營養(yǎng)物質、代謝廢物并維持細胞形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種群全部個體所含有的全部顯性基因叫做這個種群的基因庫 | |
B. | 若該種群中每個基因的突變率為10-5,那么該種群每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)為106 | |
C. | 種群既是生物進化的基本單位也是生物進行繁殖的基本單位 | |
D. | 種群基因型頻率的改變是生物進化的實質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一定范圍內,增大氧氣的濃度,主動運輸?shù)乃俾氏瓤旌舐?/td> | |
B. | 主動運輸?shù)倪^程一定需要線粒體提供能量 | |
C. | 離子、氨基酸等都是通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞 | |
D. | Na+排出神經元的方式與神經元釋放遞質的方式都會使細胞內的ADP含量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內結合水:自由水的比值,種子萌發(fā)時比休眠時高 | |
B. | 人體細胞內O2:CO2的比值,線粒體內比細胞質基質低 | |
C. | 神經纖維膜內K+:Na+的比值,動作電位時比靜息電位時高 | |
D. | 適宜條件下光合作用過程中C5:C3的比值,停止供應CO2后比停止前的低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素①是由圖中的α細胞分泌的 | |
B. | 激素②能促進肌肉細胞中糖原的分解 | |
C. | 激素②能促進葡萄糖運進細胞 | |
D. | 腺泡細胞的分泌物不會進入內環(huán)境發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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