興奮在神經(jīng)元之間的傳遞要通過(guò)突觸來(lái)完成，下列不屬于突觸組成部分的是（　　）
A、突觸前膜B、突觸間隙
C、突觸后膜D、神經(jīng)元的細(xì)胞核
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支，每人小枝末端膨大形成突觸小體，突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突等形成突觸．
解答： 解：突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查突觸結(jié)構(gòu)，考查識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

歐洲“火星快車”探測(cè)器和美國(guó)的“勇氣”號(hào)、“機(jī)遇”號(hào)孿生火星探測(cè)器成功登上火星，相繼探測(cè)到火星上有水的存在，人類探索地外高級(jí)生命和追求地球外棲息地有望成為現(xiàn)實(shí)．下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、各種生物體的一切生命活動(dòng)都不能離開水
B、水在細(xì)胞內(nèi)是良好的溶劑
C、水能為生物體提供能量
D、水在生物體內(nèi)是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①、②、④依次為組織液、淋巴、血漿
B、神經(jīng)遞質(zhì)是在②中發(fā)揮作用的
C、④與①、②相比含有較多的蛋白質(zhì)
D、正常情況下，呼吸氧化酶存在于①中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年3月日本發(fā)生強(qiáng)烈地震引發(fā)核泄漏，導(dǎo)致環(huán)境中131I嚴(yán)重超標(biāo)．若放射性物質(zhì)131I進(jìn)入人體，會(huì)在甲狀腺細(xì)胞中積累．131I進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式為（　　）
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、協(xié)助擴(kuò)散
C、自由擴(kuò)散D、胞吞作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將用放射性同位素標(biāo)記的某種物質(zhì)注入金絲雀體內(nèi)后，經(jīng)檢測(cè)，新產(chǎn)生的細(xì)胞的細(xì)胞核具有放射性．注入的物質(zhì)可能是（　�。�
A、脫氧核糖核苷酸
B、核糖核苷酸
C、脫氧核糖核酸
D、核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，正確的是（　　）
A、②和④都有極性部分而沒有非極性部分
B、①②④都能運(yùn)動(dòng)，而③不能運(yùn)動(dòng)
C、c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)也可能與膜蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

英國(guó)科學(xué)家文卡特拉曼?拉馬克里希、托馬斯?施泰茨和阿達(dá)?尤納斯共同獲得2010年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的．當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體來(lái)達(dá)到治療目的．根據(jù)以上材料，推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、治療病菌感染所用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用
B、可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
C、抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無(wú)法存活
D、抗生素可能是通過(guò)抑制翻譯過(guò)程來(lái)抑制核糖體的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程哪些發(fā)生在精子入卵后（　�。�
①精子繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂，形成雄原核   ②精子發(fā)生頂體反應(yīng)
③發(fā)生卵細(xì)胞膜封閉作用                   ④卵子完成減數(shù)第二次分裂，形成雌原核．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞核功能的是（　　）
A、遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所
B、細(xì)胞物質(zhì)和能量代謝的主要場(chǎng)所
C、控制細(xì)胞代謝活動(dòng)的中心
D、控制生物遺傳的中心

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同步練習(xí)冊(cè)答案