A. | 合成分泌蛋白質(zhì)的主要場所是細胞內(nèi)游離的核糖體 | |
B. | 生物膜把細胞器分隔開,保證細胞生命活動高效、有序進行 | |
C. | 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新 |
分析 1、生物膜系統(tǒng)的功能:(1)使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用.(2)細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都生物膜內(nèi)或者膜表面進行.細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點,為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件.(3)細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室,這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾,保證了細胞的生命活動高效、有序地進行.
2、分泌蛋白合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、合成分泌蛋白質(zhì)的場所是細胞內(nèi)附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,A錯誤;
B、生物膜把細胞器分隔開,保證細胞生命活動高效、有序進行,B正確;
C、由以上分析可知,分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成,C正確;
D、生物膜系統(tǒng)之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細胞膜,D正確.
故選:A.
點評 本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白的合成與分泌過程,要求考生識記分泌蛋白的合成與分泌過程;識記生物膜系統(tǒng)的組成及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色 | |
B. | 顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒有發(fā)生改變 | |
C. | 不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同 | |
D. | 可用樣品液與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色估算樣品液中亞硝酸鹽的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①④② | B. | ②④③① | C. | ③④②① | D. | ②④①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然狀況下該生物體內(nèi)基因重組只發(fā)生在a段 | |
B. | 從a段到b段是一次完整的細胞周期 | |
C. | b段細胞內(nèi)不可能存在同源染色體 | |
D. | a、b段染色體均出現(xiàn)過含姐妹染色單體的時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體形成尿液的過程 | B. | 植物吸收CO2與釋放O2 | ||
C. | 動物細胞間的信息傳遞 | D. | 植物細胞產(chǎn)生CO2與O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心肌細胞內(nèi)自由水含量較高 | B. | 心肌細胞內(nèi)結(jié)合水含量較高? | ||
C. | 血液中全是結(jié)合水 | D. | 血液中全是自由水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有DNA的細胞器有核糖體和線粒體 | |
B. | 所有細胞的能量代謝都離不開線粒體 | |
C. | 根尖細胞中具有雙層膜的細結(jié)構(gòu)細胞核和線粒體 | |
D. | 核糖體可形成囊泡將合成的多肽轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 從經(jīng)過特定抗原免疫過的小鼠體內(nèi)獲取能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞 | |
B. | 將B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合 | |
C. | 將融合的雜交瘤細胞直接在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖 | |
D. | 從細胞培養(yǎng)液中或小鼠腹腔內(nèi)提取并分離出單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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