位置 光照 強(qiáng)度 時(shí)間 | 6點(diǎn) | 10點(diǎn) | 12點(diǎn) | 14點(diǎn) | 17點(diǎn) |
0.3m高處 | 150 | 350 | 500 | 1000 | 150 |
1.2m高處 | 61)0 | 1400 | 2000 | 4000 | 600 |
最高處 | 30000 | 7000 | 10000 | 20000 | 30000 |
分析 閱讀題干和題圖可知,本題是光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響和光照強(qiáng)度對(duì)不同植物的光合作用的影響不同的題目,先分析題圖獲取信息,然后根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容分析綜合進(jìn)行解答.
解答 解:(1)分析題圖曲線(xiàn)可知,當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)1200Lx時(shí),隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng),栲樹(shù)光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),這說(shuō)明光照強(qiáng)度不再是限制栲樹(shù)光合作用速率的因素,此時(shí)由于是在最適溫度和濕度下,所以限制制栲樹(shù)光合作用速率的因素是二氧化碳濃度;當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)1200Lx時(shí),隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng),馬尾松光合作用速率增加,這說(shuō)明限制馬尾松光合作用速率的主要外界因素是光照強(qiáng)度;分析曲線(xiàn)可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為400Lx時(shí),馬尾松葉肉細(xì)胞即進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線(xiàn)粒體.
(2)分析表格數(shù)據(jù)可知,在樹(shù)林中低于0.3m,光照強(qiáng)度小于1000lx,幼苗一晝夜中,馬尾松苗光合作用合成的有機(jī)物小于呼吸作用消耗的有機(jī)物,所以馬尾松幼苗不能在正常生長(zhǎng).
(3)一晝夜10dm2的葉片凈產(chǎn)生氧氣量為氧氣的凈釋放量,圖中平均光照強(qiáng)度為1200Lx,時(shí),呼吸速率為4,凈光合速率為6,每天接受12小時(shí)光照,故一晝夜10dm2的葉片凈產(chǎn)生氧氣量為12×(6-4)×10=240mmol.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,一個(gè)優(yōu)勢(shì)種群被另一個(gè)優(yōu)勢(shì)種群取代的現(xiàn)象叫群落演替,馬尾松林逐漸被栲樹(shù)林取代的過(guò)程稱(chēng)為群落演替,分析曲線(xiàn)可知,和馬尾松相比栲樹(shù)更能適應(yīng)在弱光下生存.
故答案應(yīng)為:
(1)二氧化碳濃度 光照強(qiáng)度 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體
(2)不能 在低于0.3m處,光強(qiáng)小于lOOOLx,幼苗光合作用合成的有機(jī)物少于呼吸作用消耗的有機(jī)物,無(wú)法正常生長(zhǎng)
(3)240
(4)群落演替(演替、次生演替) 栲樹(shù)在較弱光照條件下有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,不同植物在相同光照強(qiáng)度下光合作用強(qiáng)度不同,群落演替,種群特征,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力并利用題圖信息解題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
免疫接種包括兩種方法:①注射抗體,②注射抗原。下列敘述正確的是( )
A.用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法②
B.方法①在接種者體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞增殖分化
C.方法②是通過(guò)使人體患病而獲得免疫力
D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲為被捕食者,在圖中D點(diǎn)時(shí)甲種群增長(zhǎng)速率最大 | |
B. | 穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),乙種群個(gè)體數(shù)量約占甲種群個(gè)體數(shù)量的10%~20% | |
C. | 在圖中C點(diǎn)時(shí),甲種群的年齡組成屬于衰退型 | |
D. | 如果乙種群大量繁殖,則會(huì)使甲種群滅絕 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若③上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變,不一定會(huì)引起生物性狀的改變 | |
B. | 組成②的單體是核糖核苷酸,②在生物體內(nèi)共有61種 | |
C. | 該圖表示翻譯過(guò)程,丙氨酸的密碼子是CGA | |
D. | 圖中的①向右側(cè)移動(dòng),①內(nèi)形成2個(gè)②的結(jié)合位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加室內(nèi)CO2濃度 | B. | 采用綠色玻璃蓋頂 | ||
C. | 增加光照強(qiáng)度 | D. | 增大室內(nèi)晝夜溫差 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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