5.下列為有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,其中正確的是( 。
A.在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液
B.將所取的組織先用胃蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞
C.用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自成年動(dòng)物的器官或組織
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的具體過(guò)程:取胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織--剪碎組織--用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞--制成細(xì)胞懸液--轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))--放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)--貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液--轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))--放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、細(xì)胞株:原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞生長(zhǎng)停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40~50代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株.細(xì)胞系:細(xì)胞株傳到50代左右不能再繼續(xù)傳代,部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無(wú)限制的傳代下去,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系.
3、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:
(1)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).

解答 解:A、正常的動(dòng)物細(xì)胞存在接觸抑制,因此在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜pH為7.2-8.4,這樣的環(huán)境會(huì)使胃蛋白酶變性失活,因此動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,應(yīng)將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)到50代左右不能再繼續(xù)傳代,部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無(wú)限制的傳代下去,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的具體過(guò)程,掌握細(xì)胞株和細(xì)胞系的區(qū)別;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在一片森林里,群落是指該區(qū)域內(nèi)( 。
A.所有的樹(shù)木B.所有的動(dòng)物和植物
C.所有的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境D.所有的生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為某種遺傳病的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)該遺傳病是隱性(顯性/隱性)遺傳。
(2)若Ⅱ3為致病基因的攜帶者,則該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳,Ⅲ7是純合子的概率是$\frac{1}{3}$.
(3)若Ⅱ3不攜帶致病基因,則該遺傳病的遺傳方式是X染色體隱性遺傳,Ⅱ3、Ⅱ4再生一個(gè)孩子患病的概率是$\frac{1}{4}$.
(4)該病不可能是伴Y染色體遺傳病,系譜圖中Ⅰ2、Ⅱ3、Ⅱ6(個(gè)體)的表現(xiàn)型不符合伴Y染色體遺傳病的遺傳規(guī)律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度.某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置.請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問(wèn)題:
注:A為開(kāi)關(guān);B為玻璃鐘罩;C為轉(zhuǎn)基因作物;D為燒杯(內(nèi)裝有NaHCO3或NaOH溶液);E為紅墨水滴;F為直尺
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置的D中都放入NaOH溶液,裝置乙作對(duì)照組
②將甲、乙兩裝置的玻璃鐘罩遮光處理,放在溫度等相同且適宜的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置的D中都放入NaHCO3溶液,乙裝置作對(duì)照組
②將甲、乙兩裝置放在光照強(qiáng)度、溫度等相同且適宜的環(huán)境中.
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物
呼吸作用
甲裝置左(填左或右)移2.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
測(cè)定植物
凈光合作用
甲裝置右(填左或右)移4.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)分析:假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的光合作用速率是14g/小時(shí).白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是66g.(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.可以作為自養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基配方的是(  )
A.牛肉膏、水、蔗糖、K2HPO4B.(NH42SO4、K2HPO4、水
C.NH4NO3、K2HPO4、蔗糖、水D.蛋白胨、水、尿素、K2HPO4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.新宰的畜、禽肉,過(guò)一段時(shí)間后再煮,肉鮮嫩,其原因可能與哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)(  )
A.核糖體B.溶酶體C.線粒體D.中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.腺鼠疫是由鼠疫桿菌(宿主為嚙齒動(dòng)物)引起的,鼠疫桿菌釋放類毒素,使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合癥.科學(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對(duì)腺鼠疫患者有顯著療效.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.進(jìn)入人體的類毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應(yīng)
B.抗毒素是一種抗體,其產(chǎn)生過(guò)程需要淋巴因子的參與
C.與鼠疫桿菌合成、釋放類毒素有關(guān)的細(xì)胞器只需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D.患者清除體內(nèi)類毒素需要細(xì)胞免疫和體液免疫的共同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.在寒意陣陣的隆冬季節(jié)人們既感覺(jué)到寒冷又容易感覺(jué)到饑餓,但人體的體溫卻基本穩(wěn)定.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)人處于寒冷環(huán)境中是通過(guò)增加產(chǎn)熱、減少散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定.
(2)當(dāng)?shù)蜏卮碳んw表的冷覺(jué)感受器時(shí),受刺激部位的細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位是內(nèi)正外負(fù),從而產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳到大腦皮層形成冷覺(jué).
(3)當(dāng)人體感受到寒冷時(shí),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)增加,導(dǎo)致血液促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量也增加,物質(zhì)氧化分解加快,釋放大量熱量以維持體溫,從而容易形成饑餓感.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題

下列雜交或自交實(shí)驗(yàn)中,子一代能出現(xiàn)性狀分離的是( )

A.DD×dd B.dd×dd C.DD×DD D.Dd×Dd

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同步練習(xí)冊(cè)答案