A. | 吞噬細(xì)胞只能參與非特異性免疫 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子,可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,該過程屬于細(xì)胞凋亡 | |
C. | 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于非特異性免疫的第二道防線 | |
D. | 免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的,并且都具有特異性 |
分析 1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
2、免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官(骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等)、免疫細(xì)胞(吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞)和免疫活性物質(zhì)(抗體、淋巴因子、溶菌酶)
3、第一、二道防線稱為非特異性免疫,非特異性免疫是人人生來就有,能代代遺傳,也不針對某一特定病原體,而是對多種病原體起防御作用.
4、免疫活性物質(zhì):抗體(由漿細(xì)胞分泌)、淋巴因子(由效應(yīng)T細(xì)胞分泌)、溶菌酶等.
解答 解:A、吞噬細(xì)胞可以參與非特異性免疫(第二道防線),又可以參與特異性免疫,A錯誤;
B、效應(yīng) T 細(xì)胞分泌的淋巴因子,可加速靶細(xì)胞裂解而非導(dǎo)致,B錯誤;
C、體液中的溶菌酶清除病原體屬于第二道防線,C正確;
D、免疫活性物質(zhì)可由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生,也可由其他非免疫細(xì)胞產(chǎn)生,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)、免疫系統(tǒng)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的有( )
①2N的生物體減數(shù)分裂的第二次分裂一定不存在同源染色體
②生物的基因型相同表現(xiàn)型一定相同
③遺傳物質(zhì)是RNA的生物一定是病毒
④基因在染色體上都是成對存在的
⑤人的主要的遺傳物質(zhì)是DNA,大多分布在細(xì)胞核中
⑥除病毒外,生物體的遺傳物質(zhì)中嘌呤堿基與嘧啶堿基相等
A. —種 B.兩種 C.三種 D.四種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在末期,高爾基體與赤道板形成有關(guān) | |
B. | 在前期,由中心粒發(fā)生星射線形成紡錘體 | |
C. | 在中期,線粒體為DNA的復(fù)制提供能量 | |
D. | 在間期,核糖體上合成DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息、化學(xué)信息、行為信息 | B. | 物理信息、行為信息、化學(xué)信息 | ||
C. | 化學(xué)信息、行為信息、物理信息 | D. | 行為信息、物理信息、化學(xué)信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中數(shù)字表示相同過程的有①和④,②和③ | |
B. | 由圖可知,Rubisco的合成是受細(xì)胞核基因和葉綠體DNA共同控制 | |
C. | 若b上有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變 | |
D. | 若d表示核糖體,由圖判斷翻譯過程中核糖體相對于mRNA的移動方向是左→右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌細(xì)胞的收縮 | B. | 神經(jīng)傳導(dǎo)沖動 | C. | 螢火蟲產(chǎn)生熒光 | D. | 紅細(xì)胞吸收水分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體 DNA 與細(xì)胞質(zhì) DNA 平均分配 | |
B. | 人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個染色體組 | |
C. | 蛙的紅細(xì)胞在分裂時不出現(xiàn)紡錘絲,但有染色體的變化 | |
D. | 生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過有絲分裂實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) | |
B. | 圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 圖中g(shù)可以利用h產(chǎn)生的二氧化碳 | |
D. | g是單層膜結(jié)構(gòu) |
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