20.γ-氨基丁酸是一種抑制性神經(jīng)遞質,腦內(nèi)的γ-氨基丁酸濃度降低可引起焦慮癥.下列敘述中正確的是( 。
A.突觸小體可完成電信號→化學信號→電信號的轉變
B.γ-氨基丁酸在突觸間隙中的移動過程與線粒體有關
C.γ-氨基丁酸作用于突觸前膜后,將使突觸前膜的鈉離子內(nèi)流
D.γ-氨基丁酸作用于突觸后膜后,會引起突出后膜的電位變化

分析 神經(jīng)遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,且存在電信號-化學信號-電信號的轉換,神經(jīng)遞質作用于突觸后膜可以使突觸后膜興奮或抑制,神經(jīng)遞質的釋放是一個耗能過程.

解答 解:A、突觸小體是軸突末端膨大的部分,只能實現(xiàn)“電信號→化學信號”的轉變,突觸結構可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變,A錯誤;
B、γ-氨基丁酸在突觸間隙中的移動過程不需要消耗能量,與線粒體無關,B錯誤;
C、γ-氨基丁酸作用于突觸后膜,C錯誤;
D、γ-氨基丁酸作用于突觸后膜后,會引起突出后膜的電位變化,D正確.
故選:D.

點評 本題考查神經(jīng)興奮傳遞的相關知識,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,識記神經(jīng)遞質的釋放,識記神經(jīng)遞質的類型,識記突觸處興奮的傳遞,并結合所學知識判斷各選項,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高三上12月調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列根據(jù)各概念圖作出的判斷,正確的是( )

A.甲圖可以表示植物細胞內(nèi)淀粉b和糖原a的關系

B.若乙圖中a和b分別代表DNA和RNA,則乙圖可以代表原核細胞內(nèi)的核酸

C.丙圖可體現(xiàn)出細胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關系

D.丁圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質a和核糖核酸b的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列生理過程不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.神經(jīng)遞質與受體的結合
B.抗體與相應抗原特異性的結合
C.消化道內(nèi)進行的淀粉的水解
D.血液中乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.若大腸桿菌和固氮菌混合在一起,要將它們分離可采用的培養(yǎng)基是( 。
A.加食鹽的培養(yǎng)基和蛋白胨培養(yǎng)基
B.伊紅-美藍培養(yǎng)基和無氮培養(yǎng)基
C.斜面培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基
D.加青霉素培養(yǎng)基和伊紅-美藍培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關于原核細胞和真核細胞,下列說法錯誤的是( 。
A.它們具有相似的細胞膜和細胞質
B.原核細胞沒有核膜,也沒有染色體和DNA
C.在生命起源和進化過程中,原核細胞比真核細胞出現(xiàn)得早
D.原核生物既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物;真核生物也是如此

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關敘述正確的是(  )
A.②③過程與細胞膜的信息交流功能有關
B.細胞1只能參與體液免疫
C.細胞2和3都是在骨髓中發(fā)育成熟的
D.細胞4屬于保留分裂和分化能力的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.神經(jīng)遞質與受體結合B.[H]與O2結合生成水
C.受精作用D.分泌蛋白的合成與運輸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻的非糯性(W)對糯性(w)是一對相對性狀.含W的花粉遇碘變藍,含w的花粉遇碘不變藍,把WW和ww雜交得到的F1種子播下去,長大開花后取出一個成熟的花藥,取其中的全部花粉,滴一滴碘液,在顯微鏡下觀察,可見花粉( )

A.全部變藍 B.全不變藍 C.變藍 D.變藍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列四組交配中,能驗證對分離現(xiàn)象的解釋是否正確的一組是( 。
A.AA×AaB.AA×aaC.AA×AAD.Aa×aa

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