1910年，丹麥科學(xué)家詹森在前人探索的基礎(chǔ)上，對植物的向光性進行了進一步探究（如圖）。下列有關(guān)詹森探究實驗的敘述中，正確的一項是

A．實驗?zāi)康氖翘骄肯蚬庑耘c尖端的關(guān)系
B．實驗?zāi)康氖翘骄肯蚬庑杂蓡蝹?cè)光引起
C．實驗?zāi)康氖翘骄渴欠癞a(chǎn)生并向下運輸并促進生長的物質(zhì)
D．以上各項都是詹森探究的目的

C

解析試題分析：對照兩實驗裝置，唯一區(qū)別就是左邊沒有胚芽鞘尖端，右邊的胚芽鞘尖端下放了瓊脂塊。如果實驗?zāi)康臑锳，則自變量應(yīng)是有無尖端，錯誤；如果實驗?zāi)康臑锽，則自變量應(yīng)是有無單側(cè)光，錯誤；故本題選C。
考點：生長素的實驗
點評：本題著重考查了對照實驗的原則，屬于對識圖、理解、分析層次的考查。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東省濟南外國語學(xué)校2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期3月質(zhì)檢生物試題 題型：013

1910年，丹麥科學(xué)家詹森在前人探索的基礎(chǔ)上，對植物的向光性進行了進一步探究（如下圖）。下列有關(guān)詹森探究實驗的敘述中，正確的一項是

[　　]
A．

實驗?zāi)康氖翘骄肯蚬庑耘c尖端的關(guān)系

B．

實驗?zāi)康氖翘骄肯蚬庑杂蓡蝹?cè)光引起

C．

實驗?zāi)康氖翘骄渴欠癞a(chǎn)生并向下運輸并促進生長的物質(zhì)

D．

以上各項都是詹森探究的目的

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高一下學(xué)期期中生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列科學(xué)家在研究過程中所運用的科學(xué)方法依次是（ ）
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗：分離定律的發(fā)現(xiàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程：提出“基因在染色體上”的假說
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：果蠅的白眼基因位于X染色體上

A．①假說——演繹法②假說——演繹法③類比推理
B．①假說——演繹法②類比推理③類比推理
C．①類比推理②假說——演繹法③類比推理
D．①假說——演繹法②類比推理③假說——演繹法

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1910年，丹麥科學(xué)家詹森在前人探索的基礎(chǔ)上，對植物的向光性進行了進一步探究（如圖）。下列有關(guān)詹森探究實驗的敘述中，正確的一項是

A．實驗?zāi)康氖翘骄肯蚬庑耘c尖端的關(guān)系

B．實驗?zāi)康氖翘骄肯蚬庑杂蓡蝹?cè)光引起

C．實驗?zāi)康氖翘骄渴欠癞a(chǎn)生并向下運輸并促進生長的物質(zhì)

D．以上各項都是詹森探究的目的

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

1910年，丹麥科學(xué)家詹森在前人探索的基礎(chǔ)上，對植物的向光性進行了進一步探究（如圖）。下列有關(guān)詹森探究實驗的敘述中，正確的一項是


  1. A.
    實驗?zāi)康氖翘骄肯蚬庑耘c尖端的關(guān)系
  2. B.
    實驗?zāi)康氖翘骄肯蚬庑杂蓡蝹?cè)光引起
  3. C.
    實驗?zāi)康氖翘骄渴欠癞a(chǎn)生并向下運輸并促進生長的物質(zhì)
  4. D.
    以上各項都是詹森探究的目的

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