A. | 氨基酸被運輸進入細胞內(nèi) | |
B. | 細胞質(zhì)中的氨基酸被運輸?shù)胶颂求w上 | |
C. | 葡萄糖在細胞內(nèi)氧化分解 | |
D. | 激素被靶細胞識別 |
分析 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,蛋白質(zhì)的功能有:①是細胞和生物體的重要組成成分,②是催化功能,如酶,③免疫功能,如抗體,④進行信息傳遞功能受體蛋白、激素,⑤運輸功能如載體蛋白等.
解答 解:A、氨基酸被運輸進入細胞內(nèi)通過主動運輸,需要載體蛋白的運輸作用,A錯誤;
B、細胞質(zhì)中的氨基酸被tRNA運輸?shù)胶颂求w上,與蛋白質(zhì)無關(guān),B正確;
C、葡萄糖在細胞內(nèi)氧化分解是酶促反應(yīng),呼吸酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),因此細胞內(nèi)葡萄糖氧化分解與蛋白質(zhì)的催化作用有關(guān),C錯誤;
D、與細胞間的識別作用有關(guān)的物質(zhì)是糖蛋白,因此激素被靶細胞的識別與蛋白質(zhì)有關(guān),D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是蛋白質(zhì)的功能,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,對于蛋白質(zhì)的功能和物質(zhì)跨膜運輸方式的判斷是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素會增加 | |
B. | 促甲狀腺激素的靶器官為甲狀腺,甲狀腺激素的靶器官為下丘腦和垂體 | |
C. | 寒冷環(huán)境中除體液調(diào)節(jié)外還有神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式為非條件反射 | |
D. | 食物過咸,引起大腦皮層產(chǎn)生渴覺,大量飲水后會抑制下丘腦的調(diào)節(jié)效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種,1:1 | B. | 2種,3:1 | C. | 4種,1:1:1:1 | D. | 4種,9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的有還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定實驗 | |
B. | 蘇丹Ⅳ染液和蘇丹Ⅲ染液分別將脂肪染成橘黃色、紅色 | |
C. | 斐林試劑和雙縮脲試劑均包括NaOH和CuSO4,兩者可直接混用 | |
D. | 花生只能用于脂肪鑒定,不能用于蛋白質(zhì)的鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅰ)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
血糖平衡調(diào)節(jié)中既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有激素調(diào)節(jié)。下圖為某同學(xué)繪出胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖中A指的是 。
(2)胰島素分泌增加時作用于靶細胞,促進靶細胞 ,從而降低血糖濃度。
(3)圖中①?④過程中存在信息傳遞的是 。①和④均能作用于A,但效果不同,④過程說明血糖平衡調(diào)節(jié)中有 調(diào)節(jié)機制。
(4)如果某人的胰島素含量并不低,但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀,你認為最可能的原因是_____________________________________。
(5)有學(xué)者曾設(shè)想提取哺乳動物的胰島素,但將綿羊的胰臟制成研磨液,卻難以直接分離出胰島素的最可能的原因是________________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的體細胞中有7對染色體。在有絲分裂后期,細胞中的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)依次為( )
A.7、7、7 B.14、0、14
C.28、28、28 D.28、0、28
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