分析 圖1考查光合作用和呼吸作用的過程.
(1)有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細胞質的基質中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O $\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2 $\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O $\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應階段:場所是葉綠體基質
a.CO2的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.CO2的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
圖2考查光照強度、溫度與光合作用之間的關系:要把握好特殊點.
解答 解:(1)光反應的場所是類囊體薄膜上,有氧呼吸第二階段的場所是線粒體基質.
(2)e物質是葡萄糖分解的產物進入線粒體,是丙酮酸.
(3)D點時光照強度為0,植物只能進行呼吸作用,細胞產生ATP的場所有細胞質基質和線粒體.
(4)將溫度提高到30℃,呼吸作用增強,光補償點增大,C點右移.
(5)真正的光合作用強度=呼吸作用強度+凈光合作用強度,在250C、lklx光照條件下,植物的光合作用等于呼吸作用強度,呼吸作用強度是22.4ml,所以該植物5小時光合作用吸收CO2mL.22.4×5=112.A點實際光合作用強度=22.4+11.2=33.6,B點實際光合作用強度=22.4+22.4=44.8,所以A點實際光合作用強度小于B點實際光合作用強度.
(6)在25℃條件下,假如白天和黑夜各12小時,設植物凈光合速率為x,則12×(x+22.4)-24×22.4>0,植物能夠正常生長,解得x=22.4,所以光照強度為2klx.
故答案為:
(1)類囊體薄膜 線粒體基質
(2)丙酮酸
(3)細胞質基質、線粒體
(4)右
(5)112 A點實際光合作用強度小于B點實際光合作用強度
(6)2
點評 本題解題的關鍵一是要結合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關的化學反應方程式,進行相關生理過程的分析;二是讀懂曲線圖中的數(shù)據(jù),表格中的數(shù)據(jù)代表的是呼吸作用或凈光合作用,然后結合實際光合作用=凈光合作用+呼吸作用進行解題.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12條 | B. | 24條 | C. | 36條 | D. | 6條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸被運輸進入細胞內 | |
B. | 細胞質中的氨基酸被運輸?shù)胶颂求w上 | |
C. | 葡萄糖在細胞內氧化分解 | |
D. | 激素被靶細胞識別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對膜翅目種類的調查宜采用標志重捕法 | |
B. | 在6月份各種膜翅目昆蟲的出生率均大于死亡率 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構在7月份時最為復雜 | |
D. | 10月份膜翅目的物種豐富度小于4月份 |
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科目:高中生物 來源:2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅱ)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員對一塊玉米地進行了一系列研究;卮鹣铝袉栴}:
(1)調查玉米植株上蚜蟲的種群密度應該采用 ,研究抽取玉米田范圍內物種的豐富度,屬于 水平上的研究。
(2)坡上與坡下玉米地的生物存在差異,體現(xiàn)了群落的 ;坡上與坡下不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差別,它們常呈 分布。
(3)請?zhí)顚懸韵驴杖鄙鷳B(tài)學實驗的操作順序:
①制作生態(tài)瓶實驗:洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→ →放在散射光線良好的地方。
②構建種群數(shù)量變化模型:提出問題→作出假設→建立模型→ 。
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科目:高中生物 來源:2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅱ)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命系統(tǒng)的活動,不是單向進行的是( )
A. 蛋白質合成過程中,核糖體在mRNA上的移動
B. 植物細胞發(fā)生質壁分離過程中,水分子的運動
C. 在食物鏈和食物網(wǎng)中,能量和物質的流動
D. 在兩個神經(jīng)元之間,興奮的傳遞
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省廣安四校高三下學期第一次聯(lián)合考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科研小組研究在鹽堿、干旱等逆境條件下,赤霉素和脫落酸對植物生長的影響,實驗結果如下圖所示,其中突變體指的是被導入某種基因致使赤霉素含量下降的擬南芥植株。下列相關敘述,錯誤的是
A.赤霉素和脫落酸都是由產生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈⒘坑袡C物
B.植物體內赤霉素含量下降有利于在鹽堿、干旱等逆境條件生存
C.圖2對應的實驗中,因變量只有一種,而自變量有兩種
D.該實驗表明,植物的不同生長階段需各種激素進行調節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用過程中,水的分解及三碳化合物形成糖類所需要的能量分別來自( )
A.細胞呼吸產生的ATP和光能
B.都是細胞呼吸產生的ATP
C.光能和光反應產生的ATP
D.都是光反應產生的ATP
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