分析 根據題意和圖示分析可知:圖1表示25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線.A點表示乙植物的光補償點,B點表示甲植物的光補償點,C點表示甲植物的光飽和點.
圖2中虛線表示光照下CO2的吸收量,應理解為凈光合速率,光照下CO2的消耗量才能代表總光合速率.圖中實線表示黑暗中CO2的釋放量,即呼吸作用速率.
解答 解:(1)圖2中植物在25℃黑暗環(huán)境中的呼吸速率為2,對應圖l中的甲植物.在圖1A、B點時,植物細胞中進行光合作用和呼吸作用,故可以產生ATP的細胞器有線粒體、葉綠體.
(2)B點表示甲植物的光補償點,其生物學含義是植物甲光合作用強度等于呼吸作用強度所需的光照強度.由于B點時植物甲光合作用強度等于呼吸作用強度,所以葉肉細胞中的光合作用強度大于其呼吸作用強度.
(3)與C點相比,B點光照弱,光反應產生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,生成的C5減少,而CO2被C5固定的過程基本不變,故葉綠體中C5化合物的含量少.
(4)圖2中當環(huán)境溫度剛超過25℃時,凈光合速率大于呼吸速率,故植物體內有機物的量會增加.a點時此植物的凈光合速率等于呼吸速率,而凈光合速率等于=光合作用速率-呼吸速率,因此光合作用強度=呼吸作用強度的2倍.
故答案為:
(1)甲 線粒體、葉綠體
(2)植物甲光合作用強度等于呼吸作用強度所需的光照強度>
(3)少
(4)增加
點評 本題結合圖示,考查光合作用與呼吸作用的關系以及影響因素,意在考查學生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜主要由蛋白質分子和磷脂分子組成 | |
B. | 蛋白質均勻分布于磷脂雙分子層上 | |
C. | 線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質分子是相同的 | |
D. | 細胞膜中的蛋白質分子和磷脂分子都不是靜止的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 小時 | B. | 3 小時 | C. | 4 小時 | D. | 5 小時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細胞融合完成受精作用 | |
B. | 興奮在神經纖維上的傳導 | |
C. | 效應T淋巴細胞與靶細胞接觸 | |
D. | 細胞分泌的胰島素與肝細胞表面的糖蛋白結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內乳酸在轉變成葡萄糖的過程中需要消耗能量 | |
B. | 葡萄糖經有氧呼吸分解釋放的能量大部分以熱能的形式散失 | |
C. | 植物細胞光合作用光反應階段產生的[H]可在葉綠體基質中作為還原劑 | |
D. | O2進入肝臟細胞的線粒體能使肝臟細胞內的ADP含量迅速下降 |
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