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圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結果,下列說法正確的是( 。
A、可以用蒸餾水提取葉綠體中的色素
B、②所示結果有可能來自秋冬的銀杏落葉
C、在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,研磨綠葉需要加入層析液
D、研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒進行研磨,不用作任何處理
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:1、色素提取和分離過程中幾種化學物質的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細胞結構,使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.
3、濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.綠葉中色素的提取和分離實驗中,
解答: 解:A、色素不溶于水,溶于有機溶劑,A錯誤;
B、秋天的落葉中葉黃素、胡蘿卜素含量高,在低溫條件下葉綠素已分解.B正確;
C、在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,研磨綠葉需要加入二氧化硅和碳酸鈣,層析液是用來分離色素的,C錯誤;
D、在研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇和綠葉后,因為乙醇有揮發(fā)性,用杵棒快速研磨,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查綠葉中色素的提取和分離實驗,對于此類試題,考查需要掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗材料是否合理、實驗選用的試劑及試劑的用法和作用、實驗現(xiàn)象及解釋、實驗結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關小動物研究的敘述,正確的是( 。
A、隨機掃取表層土取樣,可以調查土壤小動物類群豐富度
B、可用樣方法調查老房屋中壁虎的種群密度
C、為有效防止蝗災,應在
1
2
K值之前及時控制種群密度
D、一定范圍內的不同的小動物可以構成一條食物鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物細胞內所發(fā)生的生理過程的圖解.請據圖回答:

(1)圖中X所代表的物質是
 

(2)圖中序號所代表的過程名稱是:①
 
,②
 
,③
 

(3)圖中①②過程的總反應式為
 

(4)過程④所釋放的能量可用于主動運輸和
 
.(請舉一個實例)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是(  )
A、長期地理隔離可使不同種群的基因庫發(fā)生顯著差異
B、用農藥處理后,種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代
C、基因頻率的改變僅與自然選擇有關
D、突變、選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

用線段將科學家和他們的科學成就連結起來,下列各項中錯誤的是( 。
A、孟德爾--通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)基因在減數(shù)分裂中的變化規(guī)律
B、摩爾根--用果蠅雜交實驗證明基因在染色體上
C、艾弗里--用肺炎雙球菌體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質
D、沃森和克里克--構建DNA分子雙螺旋結構模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

對與細胞的結構和功能相關的描述,不正確的是(  )
A、
漿細胞合成分泌抗體的過程中膜面積的變化
B、
肝細胞生活過程中發(fā)生的部分生理過程
C、
細胞體積與物質運輸效率的關系
D、
細胞有絲分裂過程中DNA含量的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中有關人體細胞化合物的各項內容,正確的是( 。

化合物實驗檢測主要功能
檢測試劑顏色反應
脂肪蘇丹Ⅲ染液紅色主要的儲能物質
淀粉斐林試劑磚紅色主要的能源物質
蛋白質雙縮脲試劑紫色生命活動的主要承擔者
RNA甲基綠染液綠色攜帶遺傳信息
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于真核細胞中DNA分子復制的敘述,錯誤的是(  )
A、DNA復制不需要核糖核苷酸為原料
B、DNA復制主要在細胞核中完成
C、DNA復制方式是半保留復制
D、DNA復制只以親代DNA分子的一條鏈為模板

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述,正確的是( 。
A、ATP是生物體內主要的能源物質
B、一個ATP分子中只含有1個高能磷酸鍵
C、ATP中的高能磷酸鍵非常穩(wěn)定,不容易斷裂
D、ATP直接為生物體的各種需能反應提供能量

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