A. | 沒有核膜,遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域稱為擬核 | |
B. | DNA為裸露的分子 | |
C. | 藍(lán)藻有細(xì)胞壁,但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同 | |
D. | 藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,因為其葉綠體可進(jìn)行光合作用 |
分析 藍(lán)藻是原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,但含有擬核,其中有裸露的環(huán)狀DNA分子;原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器;原核細(xì)胞細(xì)胞壁的成分與真核細(xì)胞不同,主要是肽聚糖.
解答 解:A、原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,但有擬核,A正確;
B、原核生物擬核中的DNA為裸露的環(huán)狀分子,具有雙螺旋結(jié)構(gòu),B正確;
C、藍(lán)藻有細(xì)胞壁,其主要成分是肽聚糖,而植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,C正確;
D、藍(lán)藻是原核生物,沒有葉綠體,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以藍(lán)藻為例,考查原核細(xì)胞結(jié)構(gòu),要求學(xué)生能準(zhǔn)確判斷出藍(lán)藻是原核生物,能熟記原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點,特別是?嫉膸追N原核生物,如藍(lán)藻,還要知道其細(xì)胞內(nèi)含有光合色素,能進(jìn)行光合作用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成每一種蛋白質(zhì)時需要等量的20種氨基酸,并需要水的參與 | |
B. | 蛋白質(zhì)中的氮元素絕大多數(shù)存在于氨基中,是蛋白質(zhì)的特征元素 | |
C. | 只有植物細(xì)胞才能可以合成多糖,如葉綠體合成淀粉 | |
D. | 雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)作用呈現(xiàn)紫色,與蛋白質(zhì)是否有活性無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞器甲是線粒體,有氧呼吸時葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解 | |
B. | 細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān) | |
C. | 若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,將直接影響分泌蛋白的合成 | |
D. | 醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能是甲和丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都由若干個單體組成,組成元素都有C、H、O、N | |
B. | 生物大分子合成時都需要模板并消耗能量 | |
C. | 某些生物大分子能存在于內(nèi)環(huán)境中維持滲透壓 | |
D. | 均要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)測一個地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口密度 | |
B. | 種群的“S”型增長達(dá)到K值時,種群中不再有新個體產(chǎn)生 | |
C. | 火山巖上發(fā)生的演替屬于次生演替 | |
D. | 玉米一大豆立體農(nóng)業(yè)有利于提高土壤水分的利用效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人成熟紅細(xì)胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況 | |
B. | 細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況 | |
C. | 萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況 | |
D. | 某植物細(xì)胞線粒體產(chǎn)生ATP的量隨O2濃度變化的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈內(nèi)所有的生物及生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物多樣性 | |
B. | 外來物種的人侵能夠增加生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 | |
C. | 寶應(yīng)湖水杉林調(diào)節(jié)徑流的作用屬于生物多樣性的間接價值 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性就是要禁止開發(fā)和利用自然資源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | a | b | c | d |
試樣A | - | - | - | - |
試樣B | + | + | + | - |
試樣C | + | + | - | + |
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