下列目的與材料(或原理)匹配錯誤的是
  實驗?zāi)康?/TD> 原理、方法或材料
A 調(diào)查車前草的種群密度 樣方法
B 光合作用中碳的去路 同位素標(biāo)記法
C 分離提取各種細(xì)胞器 差速離心
D 觀察質(zhì)壁分離 人口腔上皮細(xì)胞
A、AB、BC、CD、D
考點:估算種群密度的方法,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度;
同位素標(biāo)記法:通過追蹤示蹤元素標(biāo)記的化合物,可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程.
差速離心法:采取逐漸提高離心速度的方法分離不同大小的細(xì)胞器,起始的離心速度較低,讓較大的顆粒沉降到管底,小的顆粒仍然懸浮在上清液中.收集沉淀,改用較高的離心速度離心懸浮液,將較小的顆粒沉降,以此類推,達(dá)到分離不同大小顆粒的目的.
解答: 解:A、調(diào)查車前草的種群密度的方法是樣方法,A正確;
B、采用同位素標(biāo)記法研究光合作用中碳的去路,即C02→C3→(CH2O),B正確;
C、采用差速離心法分離細(xì)胞器,C正確;
D、成熟的活的植物細(xì)胞在高濃度的外界溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離,而人口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查各種實驗的研究方法,此類題目的綜合性比較強(qiáng),需要對各種實驗的方法理解透徹,平時的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意進(jìn)行總結(jié),形成網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在含有酵母菌的葡萄糖溶液中,通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2 的量如下表.下列結(jié)論不正確的是( 。
氧濃度(%) a b c d
產(chǎn)生C2H5OH的量(mol) 9 6 4 0
產(chǎn)生CO2的量(mol) 9 15 28 30
A、a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B、b濃度時有有2/3的葡萄糖用于無氧呼吸
C、c濃度時有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸
D、d濃度時酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,未進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述中,正確的是( 。
A、引起細(xì)胞癌變的內(nèi)在因素是致癌因子激活原癌基因
B、癌變的細(xì)胞在適宜的條件下可以無限增殖
C、癌變的細(xì)胞有可能會被效應(yīng)T細(xì)胞清除
D、癌變的細(xì)胞內(nèi)酶的活性都會降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中發(fā)生基因重組的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂過程
B、有絲分裂時姐妹染色單體分開
C、減數(shù)分裂四分體時期
D、利用基因工程培育“抗蟲棉”

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科目:高中生物 來源: 題型:

把菜豆種子放在含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),一小時后測定,幼苗各部分都含32P.然后將該幼苗轉(zhuǎn)移到不含32P的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)數(shù)天后32P在幼苗中分布情況的有關(guān)描述,不合理的是(  )
A、不在新莖、新葉中
B、主要在新莖、新葉中
C、主要在老莖、老葉中
D、主要在老莖、老根中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞示意圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、A固定的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、由B到C的能量傳遞率是15%
C、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道是食物鏈、食物網(wǎng)
D、生態(tài)系統(tǒng)的功能只有物質(zhì)循環(huán)和能量流動

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物向光性的研究中,有以下幾個重要發(fā)現(xiàn):(1)黃素(flavin)在紫外光區(qū)的吸收光譜和植物向光性的作用光譜很相似,(2)在類胡蘿卜素生物合成被抑制的突變株中,仍然有向光性反應(yīng),(3)碘化鉀和苯乙酸等淬滅劑能使黃素的光致激發(fā)淬滅,但不能使類胡蘿卜素的光致激發(fā)淬滅.植物在經(jīng)碘化鉀等淬滅劑人工處理后,喪失其向光性反應(yīng),但是其向重力性基本不受影響.根據(jù)這些研究結(jié)果,最合理的結(jié)論是(  )
A、刺激植物產(chǎn)生向光性反應(yīng)的是紫外光
B、向光性反應(yīng)不靈敏的植物中存在過量的碘化鉀
C、黃素是植物向光性反應(yīng)中的光受體
D、類胡蘿卜素是植物的向光性反應(yīng)中的光受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程.據(jù)圖回答問題:

(1)圖中物質(zhì)a是
 
,物質(zhì)b是
 

(2)圖中②表示光合作用的
 
階段,該階段的化學(xué)反應(yīng)在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行;圖中③過程進(jìn)行的場所是
 
,生成丙酮酸、少量的[H]
(3)在物質(zhì)變化的同時,伴隨著能量的變化,葡萄糖中的化學(xué)能被大量釋放出來發(fā)生在
 

 

(4)若用18O標(biāo)記①過程中的H2O,那么在光合作用的產(chǎn)物中能檢測到18O的物質(zhì)是
 
;
在④過程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測到18O的物質(zhì)是
 

(5)用(CH2O)表示糖類,請寫出①和②所示生理活動的總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

表為不同濃度PEG(聚乙二醇)處理芹菜種子60min后的各項生理指標(biāo),據(jù)表分析,下列敘述正確的是( 。
PEG濃度(mg/L) 發(fā)芽率(%) 芽長(cm) 鮮重(mg/株) 干重(mg/株)
0 54.78 1.103 2.167 0.800
50 72.00 1.763 5.033 1.700
100 53.33 1.270 3.267 1.033
150 53.33 1.653 3.167 1.100
200 51.34 1.840 2.667 0.933
A、PEG對芹菜種子的萌發(fā)具有兩重性
B、PEG能促進(jìn)萌發(fā)芹菜種子對水份的吸收
C、PEG濃度為50 mg/L左右時對促進(jìn)芹菜種子萌發(fā)的作用強(qiáng)
D、實驗表明PEG是一種植物激素

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同步練習(xí)冊答案