下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到較理想實(shí)驗(yàn)效果的是（ ）

A．探究溫度影響酶的活性實(shí)驗(yàn)中，可選擇H2O2作為底物

B．用光學(xué)顯微鏡觀察染色較深的玻片標(biāo)本時(shí)，可選用凹面鏡和大光圈

C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

D．鑒定組織樣液是否含有蛋白質(zhì)，應(yīng)先后加入等量的雙縮脲試劑A液和B液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是關(guān)于某種群的增長(zhǎng)曲線其中曲線X表示在理想環(huán)境中的種群數(shù)量變化，曲線Y為在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的種群增長(zhǎng)變化。若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．從b至c的過(guò)程中，種群增長(zhǎng)速率減小，數(shù)量逐漸增大

B．曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小可表示生存斗爭(zhēng)中淘汰的個(gè)體

C．環(huán)境阻力在b點(diǎn)以后開(kāi)始出現(xiàn)

D．c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零，出生率等于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若在圖甲所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，則電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是（ ）

A．②→①→②→③ B．②→③→②→①

C．③→②→①→② D．③→②→①

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海楊浦高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類、脂類和蛋白質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)的代謝過(guò)程中，都出現(xiàn)的變化是（ ）

①分解后釋放能量

②可在體內(nèi)儲(chǔ)存

③其中一種化合物完全可由另兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)變而來(lái)

④能成為某些細(xì)胞的成分

⑤氧化分解后形成水、CO2、尿素

A．①② B．③④ C．①④ D．①⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．在⑤處給予適宜刺激，可以在③處檢測(cè)到電位變化

B．一定強(qiáng)度的刺激才能導(dǎo)致b處的電位變化

C．a(chǎn)、c處電位形成的原因是Na+外流

D．完成反射所需時(shí)間長(zhǎng)短主要取決于⑥的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物細(xì)胞的分化、衰老、凋亡的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化過(guò)程中將導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B．幼小的植物體內(nèi)一般不存在衰老的細(xì)胞

C．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

D．已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省綿陽(yáng)市高三上第二次診斷考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中染色劑選擇及顏色變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

A．還原糖溶液加入雙縮脲試劑后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

B．甲基綠染液能夠使分散在細(xì)胞質(zhì)中的RNA呈綠色

C．通入C02的溴麝香草酚藍(lán)溶液將由藍(lán)變綠再變黃

D．生長(zhǎng)在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上的大腸桿菌菌落呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說(shuō)明細(xì)胞保持活性

D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的全能性是指

A．細(xì)胞具有全面的生理功能

B．細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C．已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

D．已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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