A. | B. | C. | D. |
分析 染色體組數(shù)的判斷可以依據(jù)以下三種常見方法:1.細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條,細(xì)胞內(nèi)就含有幾個(gè)染色體組.2.根據(jù)基因型判斷細(xì)胞中的染色體數(shù)目,根據(jù)細(xì)胞的基本型確定控制每一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù),該次數(shù)就等于染色體組數(shù).3.根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)數(shù)確定染色體數(shù)目,可以總結(jié)出染色體組數(shù)=細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目/染色體形態(tài)數(shù).
解答 解:體細(xì)胞中含有三個(gè)及三個(gè)以上染色體組的個(gè)體,稱為多倍體.
AB、已知基因型判斷染色體組的方法:不看大小寫,只看發(fā)音,發(fā)音每幾個(gè)同幾個(gè)組.因此,A中4個(gè)染色體組,B中1個(gè)染色體組.由于A中基因重復(fù),有可能是二倍體生物在有絲分裂時(shí)染色體復(fù)制過后.AB錯(cuò)誤;
CD、已知染色體形態(tài)判斷染色體組的方法:染色體大小形態(tài)每幾個(gè)同幾個(gè)組.因此,C中2個(gè)染色體組,D中4個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了多倍體的概念和染色體組的判斷方法,解題方法是先要明確多倍體的概念,再根據(jù)已知基因型判斷染色體組的方法分析AB選項(xiàng),根據(jù)已知染色體形態(tài)判斷染色體組的方法分析CD選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體只消化細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體含有核糖體 | |
C. | 高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外 | |
D. | 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)的蛋白質(zhì)會(huì)送到高爾基體和細(xì)胞其他部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,在人體細(xì)胞中含量最多 | |
B. | 脂肪分子氧化釋放的能量多,是主要的能源物質(zhì) | |
C. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來自氨基酸的羧基 | |
D. | P是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分,是組成生物體的大量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類的貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機(jī)理均為基因突變 | |
B. | 兩條染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 群落演替過程中優(yōu)勢種的變化是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 個(gè)體的死亡,及其所攜帶基因的消失,一定會(huì)導(dǎo)致其所在種群基因庫變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吡羅紅能使細(xì)胞中的DNA呈現(xiàn)紅色 | B. | DNA能攜帶遺傳信息而RNA不能 | ||
C. | 原核細(xì)胞含有DNA但不含RNA | D. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
生態(tài)系統(tǒng) | 鳥類豐富度(種) | 平均種群密度(只/hm2) |
次生雜木林 | 55 | 11.51 |
灌叢 | 51 | 16.36 |
農(nóng)田 | 21 | 3.94 |
人工馬尾林 | 23 | 14.39 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于艾滋病的說法正確的是( )
A.艾滋病是一種遺傳病
B.艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞
C.艾滋病主要通過唾液傳染
D.艾滋病是先天性免疫缺陷綜合征
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置入質(zhì)最分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸溶液中的主要目的是( )
A.使細(xì)胞核中的DNA解螺旋成脫氧核苷酸單鏈
B.使細(xì)胞中蛋白質(zhì)全部水解,DNA能游離出來
C.改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D.分離染色體中的DNA與蛋白質(zhì)利于DNA染色
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