A、感受器 | B、感覺(jué)神經(jīng)中樞 |
C、傳入神經(jīng) | D、傳出神經(jīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有ATP合成酶 |
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的活動(dòng)中心 |
C、細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度取決于膜蛋白 |
D、正常的細(xì)胞生命歷程不包括癌變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因突變 |
B、基因重組 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加,導(dǎo)致血糖濃度降低 |
B、在一些酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過(guò)量會(huì)導(dǎo)致酶的活性下降 |
C、大量獵殺草原上的食肉動(dòng)物,導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降 |
D、湖泊受污染后魚類數(shù)量減少,魚體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核仁與核糖體的形成有關(guān),能控制某種RNA的合成 |
B、高倍鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞,可看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體 |
C、真核細(xì)胞的核膜有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
D、原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體、中心體、染色體 |
B、葉綠體、核糖體、染色體 |
C、染色體、中心體、核糖體 |
D、染色體、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中b=c+d+e | ||
B、縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率 | ||
C、“草→兔→狼”這一關(guān)系中,狼的同化量為d | ||
D、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為(
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 |
B、①、②、③均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C、④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞 |
D、④、⑤分別為纖維素、肌糖元,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) |
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