【題目】下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的最佳交配方法分別是（ ）

①鑒別一只白兔是否為純合子

②鑒別一株長(zhǎng)穗小麥?zhǔn)欠駷榧兒献?/span>

③不斷提高水稻品種的純合度

A. 雜交、測(cè)交、自交B. 測(cè)交、自交、自交

C. 雜交、自交、測(cè)交D. 測(cè)交、測(cè)交、自交

【答案】B

【解析】

要根據(jù)生物的種類以及目的具體選擇方法進(jìn)行鑒定。

①對(duì)于動(dòng)物基因型的檢測(cè)應(yīng)該用測(cè)交，所以鑒別一只白兔是否是純合子適宜用測(cè)交的方法，②鑒別一株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献幼詈?jiǎn)單的方法是自交；③自交可以提純，因此不斷提高水稻品種的純合度最簡(jiǎn)單的方法是自交， 因此正確答案應(yīng)選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種抗體蛋白，這種蛋白能有效地將非何杰金氏淋巴瘤病人的T細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞結(jié)合起來(lái)，能更好的檢測(cè)出癌癥或使腫瘤消失。兩種細(xì)胞的細(xì)胞膜上識(shí)別并結(jié)合此抗體蛋白的成分為

A.糖脂B.蛋白質(zhì)C.磷脂D.糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)被運(yùn)輸?shù)讲煌课�，其運(yùn)輸方向取決于蛋白質(zhì)中是否包含了信號(hào)序列或信號(hào)序列的差異，如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，成熟mRNA與以DNA為模板轉(zhuǎn)錄出的mRNA相比核苷酸數(shù)量減少很多，原因可能是_____________。b、b2、b3是以a為模板合成的多肽鏈，其在成熟mRNA上的起始點(diǎn)________（填“相同”或“不相同”）。

（2）②過(guò)程進(jìn)人內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽包含信號(hào)序列，而輸出的蛋白質(zhì)則不包含信號(hào)序列，推測(cè)原因是__________。③過(guò)程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)囊泡運(yùn)往細(xì)胞外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________特點(diǎn)。

（3）由圖可知細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)可以通過(guò)④⑤⑥途徑分別進(jìn)人不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，原因最可能是它們具有___________。圖中所示結(jié)構(gòu)沒(méi)有參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的是____________，分離出圖中各種細(xì)胞器，通常采用的方法是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的 。

（2）在顯微鏡下觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針的，則實(shí)際黑藻中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是__________。

（3）在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)

A．改用凹面反光鏡，放大光圈

B．改用凹面反光鏡，縮小光圈

C．改用平面反光鏡，放大光圈

D．改用平面反光鏡，縮小光圈

（4）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（C中細(xì)胞是植物葉片橫切，D中細(xì)胞取自豬的血液）。

科學(xué)家依據(jù) 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的

是 （填標(biāo)號(hào)）。圖中能進(jìn)行光合作用的是 （填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 。

（5）若某湖水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化，湖中的B會(huì)大量繁殖使湖泊發(fā)生____________現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂試驗(yàn)中，下列處理及其目的恰當(dāng)?shù)氖?/span>（ ）

A．剪取根尖2～3cm，進(jìn)行制片處理

B．根尖放入鹽酸和酒精混合液中解離，目的使細(xì)胞分散

C．染色后，需用清水漂洗去浮色再觀察

D．制片時(shí)需在蓋玻片上再放上一片載玻片，防止壓碎蓋玻片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因重組的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)

A. 非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組

B. 非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組

C. 純合子自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

D. 同胞兄妹間的遺傳差異與父母產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)的基因重組有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊農(nóng)田屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的( )

A.種群

B.群落

C.生態(tài)系統(tǒng)

D.生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表：

對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是（ ）

A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層

B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死

C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D．④組細(xì)胞大小無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞滲透吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞不參與的是（ ）

A．非特異性免疫 B．體液免疫 C．細(xì)胞免疫 D．合成并分泌抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案