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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
我市某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),經(jīng)過(guò)交流和修改后繪制出了右圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)流入這一生態(tài)系統(tǒng)的能量是 ,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
(2)圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”。則該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理是 ,其優(yōu)點(diǎn)是 ,與此密切相關(guān)的生物為 。
(3)從能量流動(dòng)的角度來(lái)看,家禽、家畜中大部分能量流動(dòng)的去向是 。牛虻能根據(jù)牛的氣味尋找到牛,而牛能根據(jù)感覺(jué)用尾巴及時(shí)趕走或打死牛虻,這說(shuō)明了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(4)如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,一方面,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,另一方面,應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入,例如 ,以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.在森林中,當(dāng)害蟲(chóng)增加時(shí)食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì)增多,這樣害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)就受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
B.生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 |
C.生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D.當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆甘肅武威市高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.在森林中,當(dāng)害蟲(chóng)增加時(shí)食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì)增多,這樣害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)就受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B.生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
C.生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年浙江省衢州市高二下學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.在森林中,當(dāng)害蟲(chóng)增加時(shí)食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì)增多,這樣害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)就受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B.生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
C.生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆安徽省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(16分)近年來(lái),家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國(guó)發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻—鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示),實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,沼氣池中的生物屬于 。鴨和昆蟲(chóng)蟲(chóng)的關(guān)系是 。
(2)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜草的種群密度,應(yīng)采用 法。和自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 ,原因是 。
(3)該地區(qū)對(duì)農(nóng)作物秸稈的處理不再是收割時(shí)直接粉碎到土壤中,而是先用來(lái)制沼氣。從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析這種做法實(shí)現(xiàn)了能量的 利用和物質(zhì)的 ,從而提高了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。
(4)研究人員嘗試?yán)糜鹈壑瞥娠暳咸砑觿,以替代魚(yú)粉添加劑來(lái)飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究羽毛粉能否替代魚(yú)粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。
實(shí)驗(yàn)材料:養(yǎng)殖的蛋雞若干只,含羽毛粉的飼料,含魚(yú)粉的飼料。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① 將實(shí)驗(yàn)用雞隨機(jī)均分為甲、乙兩組;
② ,其他飼養(yǎng)條件相同;
③ 觀察記錄、統(tǒng)計(jì)各組雞的 。
預(yù)期結(jié)果及分析:
如果 ,說(shuō)明羽毛粉能替代魚(yú)粉;
如果 ,說(shuō)明羽毛粉不能替代魚(yú)粉。
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