【題目】關于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述，錯誤的是

A. 葉綠體色素與ATP的合成有關 B. 葉綠體色素與ATP的分解有關

C. 葉綠體色素與O2和[H]的形成有關 D. 葉綠體色素能吸收和傳遞光能

【答案】B

【解析】

ATP的分解與暗反應有關

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為卵巢某一個體中的一些細胞圖象，關于它們的說法不正確的是

A. 細胞甲所處時期能夠發(fā)生基因重組 B. 細胞乙丙丁可出現(xiàn)于同一次減數(shù)分裂中

C. 細胞乙中染色體數(shù)和體細胞中相同 D. 細胞丁為卵細胞或極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人的性染色體示意圖，有關分析不合理的是（ ）

A.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅲ上的致病基因控制的，則患者不可能為女性

B.若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區(qū)段Ⅱ上

C.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的隱性基因控制的，則男性患者的女兒一定患病

D.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的顯性基因控制的，則女性患者多于男性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的數(shù)學模型能表示的生物學含義是

A. 人體紅細胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

B. 萌發(fā)的種子中自由水與結合水比值隨時間變化的情況

C. 酶促反應速率隨底物濃度變化的情況

D. 質(zhì)壁分離和復原過程中細胞的吸水能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于伴性遺傳及相關特點的敘述正確的是（ ）

A.人類紅綠色盲患病家系的系譜圖中一定能觀察到隔代遺傳現(xiàn)象

B.外耳道多毛癥患者產(chǎn)生的精子中均含有該致病基因

C.紅綠色盲的遺傳不遵循孟德爾的分離定律

D.一對表現(xiàn)正常的夫婦，生下了一個患病的女孩，則該致病基因一定是隱性基因且位于常染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物科研小組對一生態(tài)系統(tǒng)進行了研究，他們分別采用不同體積的樣方來調(diào)查土壤中的物種數(shù)。結果如圖1所示；圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

(1)群落中物種數(shù)目的多少叫做____________。由圖1判斷，調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)土壤中物種數(shù)的樣方體積最好是___________。

(2)圖2中未表示出的該生態(tài)系統(tǒng)的成分是_______________。用標志重捕法調(diào)查D種群密度時，若標記個體更易于被捕食，則調(diào)查的結果會________(選填“偏高”、“偏低”或“不變”)

(3)由于某種原因使得A種群數(shù)量短時間內(nèi)大量減少，E種群數(shù)量相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有____________能力，其基礎是______________調(diào)節(jié)機制。

(4)若圖2食物網(wǎng)中一種生物攝食兩種生物時，兩種被攝食的生物所占比例相等，則E每增加10kg生物量，至少需要消耗生產(chǎn)者____________kg。

(5)在人工干預下，該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類逐漸增多，這屬于群落的_________演替。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員用模型構建的方法研究某個種群數(shù)量的變化時，繪制出λ圖，圖中的λ= 某一年種群數(shù)量/一年前種群數(shù)量。下列有關說法正確的是

A. 2008 年2015 年，種群數(shù)量先不變，后增大，最后減少

B. 2008 年2015 年，該種群數(shù)量在 2013 年達到最大值

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應環(huán)境中這個種群的最大容納量

D. 該圖直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢，是一種概念模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為人類6個家庭的單基因遺傳病（由一對等位基因控制）系譜圖。在不存在染色體變異和基因突變的情況下，下列分析正確的是（　�。�

A.不符合紅綠色盲遺傳的系譜圖有乙、丙、戊和己

B.甲、乙、丁中，父親均攜帶子代所患遺傳病的致病基因

C.若6個家庭患同一種遺傳病，則致病基因為常染色體上的隱性基因

D.若己中母親不攜帶致病基因，則這對夫婦生一個正常孩子的概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中；含有一種有害的、難以降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)。實驗的主要步驟如下圖所示，請分析回答問題：

（1）加入化合物A的培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基，目的菌生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的______________________________。

（2）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用平板劃線的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選，在每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是__________________________________________________。

（3）某同學計劃統(tǒng)計污水池中目的菌的總數(shù)，他選用104、105、106的稀釋液進行平板培養(yǎng)，每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看還應該設置哪些對照實驗在相同條件下同時培養(yǎng)？_______________________________________________________________________________________。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究中，常需要進行微生物的培養(yǎng)和計數(shù)。下圖是利用平板劃線法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，為達到這一目的，操作上應注意。

①____________________________________________________________________。

②____________________________________________________________________。

③_____________________________________________________________________。

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