一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。在 10天中他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化,結(jié)果如圖10-6所示,下面的哪一個結(jié)論是錯誤的?( )
圖10-6
A.生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者
B.生物Ⅱ可能以生物Ⅰ為食
C.生物Ⅱ緊隨生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn)
D.生物Ⅳ可能是捕食者
A
該組學(xué)生做的實驗是在黑暗條件下進行的,所以不可能有生產(chǎn)者種群數(shù)量的迅速增加。種群Ⅰ開始時顯著增長是因為開始時資源(葉汁中有豐富的有機物)充足而出現(xiàn)的指數(shù)式增長;B和C的說法是有可能的,因為從曲線的消長情況來分析,兩者可被看成是捕食者和被捕食者的關(guān)系是合理的;D說法也有依據(jù),Ⅳ曲線所代表的生物主要以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為食就有可能顯示出Ⅳ那種曲線。有同學(xué)可能會提出疑問:Ⅳ種群為什么開始時沒有出現(xiàn)?這是因為開始時Ⅳ種群的數(shù)量非常少,觀察計數(shù)微生物的數(shù)量又是隨機取樣的,這樣就有可能在樣品中沒有采集到。
科目:高中生物 來源: 題型:
一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10天中他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化,結(jié)果如下圖所示。下面的哪一個結(jié)論是錯誤的?
A 生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者 B 生物Ⅱ可能以生物Ⅰ為食
C 生物Ⅱ緊隨生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn) D 生物Ⅳ可能是捕食者
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科目:高中生物 來源: 題型:
一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10天中他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化,結(jié)果如下圖所示,下面的哪一個結(jié)論是錯誤的( )
A.生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者 B.生物Ⅱ可能以生物Ⅰ為食
C.生物Ⅱ緊隨生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn) D.生物Ⅳ可能是捕食者
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科目:高中生物 來源: 題型:
一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10天中他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化,結(jié)果如下圖所示。下面的哪一個結(jié)論是錯誤的?
A.生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者 B.生物Ⅱ可能以生物Ⅰ為食
C.生物Ⅱ緊隨生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn) D.生物Ⅳ可能是捕食者
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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 3.1生物群落的演替練習卷(帶解析) 題型:單選題
一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10天中他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化,結(jié)果如右圖所示,
下面的哪一個結(jié)論是錯誤的?( )
A.生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者 |
B.生物Ⅱ可能以生物Ⅰ為食 |
C.生物Ⅱ緊隨生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn) |
D.生物Ⅳ可能是捕食者 |
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省聊城市四縣六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10天中他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化,結(jié)果如右圖所示,
下面的哪一個結(jié)論是錯誤的?( )
A.生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者
B.生物Ⅱ可能以生物Ⅰ為食
C.生物Ⅱ緊隨生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn)
D.生物Ⅳ可能是捕食者
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