精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某植物體細胞內有12條染色體，那么該植物體細胞在有絲分裂中期，其染色體、染色單體、核DNA分子數(shù)依次是

A. 12、12、12 B. 12、12、48 C. 12、24、24 D. 12、48、32

【答案】C

【解析】已知某植物體細胞內有12條染色體。在有絲分裂間期，染色體完成復制后，著絲點數(shù)沒變，每條染色體有2條染色單體、2個核DNA分子。可見，該植物體細胞在有絲分裂中期，其染色體、染色單體、核DNA分子數(shù)依次是12、24、24，C正確，A、B、D均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜是人們日常生活中比較喜歡的一種食品，但是泡菜中卻含有亞硝酸鹽。針對泡菜在發(fā)酵過程中會產生亞硝酸鹽的事實，某中學生物活動小組設計實驗，探究不同食鹽濃度和發(fā)酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響。

（1）請補充實驗設計的空缺內容：

①制作泡菜的原理：______。

②測量指標及方法：亞硝酸鹽與某些化學物質發(fā)生反應后形成______色染料。先使泡菜樣品及一系列已知濃度的亞硝酸鹽溶液分別與化學物質發(fā)生顯色反應，然后通過______顏色，可以估測出泡菜樣液中亞硝酸鹽的含量。

③確定濃度梯度：經過查找資料和初步實驗，發(fā)現(xiàn)當食鹽濃度為3%以下時，制作的泡菜容易發(fā)生腐敗，而當食鹽濃度在8%以上時，制作的泡菜又容易成為咸腌菜。因此，分別設計了3%、5%、7%的食鹽濃度梯度來制作泡菜。

④選擇實驗材料：紅蘿卜和白蘿卜，哪種更適合于用做實驗材料？______，理由是______。

⑤制作泡菜：將實驗材料分成3組制作泡菜，除了實驗材料的重量相同外，還要保證每組泡菜的______相同。

（2）如圖是該生物活動小組記錄的三種食鹽濃度的泡菜中亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關系圖。根據(jù)此圖實驗結果，請你給出制作泡菜的最佳指導意見______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光照強度對陽生植物和陰生植物CO2吸收量的影響，下列說法錯誤的是（ ）

A.圖中甲、乙植物分別代表陽生植物、陰生植物

B.圖中e點時，甲植物凈光合強度比乙植物凈光合強度大

C.圖中d點，限制乙增產的外界因素可能是CO2濃度、溫度

D.在缺Mg培養(yǎng)液中培養(yǎng)甲植物，則其b1點將向右移動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若精子中核DNA含量為a，則初級精母細胞和次級精母細胞的核DNA含量分別是

A. 2a和a B. 4a和2a

C. 2a和2a D. 2a和4a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞核的敘述，正確的是

A. 核仁是與核糖體的形成有關的細胞器

B. 核孔是DNA等大分子物質進出細胞核的通道

C. 核膜是雙層膜，由C、H、O、N四種元素組成

D. 細胞核內存在易被堿性染料染成深色的染色體（質）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是低倍鏡下蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細胞長度測量的局部視野。下列敘述正確的是（　�。�

A. 換高倍鏡可使圖示保衛(wèi)細胞移至視野中央

B. 換高倍鏡后應調節(jié)粗調節(jié)器使物像清晰

C. 換高倍鏡后目鏡測微尺每小格代表的長度增加

D. 換高倍鏡后圖示保衛(wèi)細胞所占的格數(shù)增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是纖維鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）的減數(shù)分裂不同時期的圖像。下列相關表述錯誤的是

A. 該實驗的目的是觀察植物細胞的減數(shù)分裂圖象，識別不同時期

B. 細胞內染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時期的依據(jù)

C. 上述觀察到的細胞圖象按減數(shù)分裂的時序進行排序①③④②⑤

D. 圖②中細胞的特點是同源染色體分離，非同源染色體自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]請回答利用農桿菌轉化法培育轉基因植物的相關問題：

（1）培育轉基因植物過程的核心步驟是 ，其目的是使目的基因在受體細胞中 ，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用。

（2）構建基因表達載體時，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵�；虮磉_載體的組成部分包括啟動子、終止子、目的基因、 、復制原點等。

（3）組成基因表達載體的單體是 �；虮磉_載體中的啟動子是 識別和結合的部位，這種結合完成后才能驅動目的基因通過 （填過程）合成mRNA。

（4）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。若利用該片段構建基因表達載體，應選用的Ti質粒是如圖中的 。

注：圖中箭頭所指的位置是限制酶識別和切割的位點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，圖2表示細胞中兩種結構的組成物質與元素的關系，結構2是染色體，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、、P分別為構成生物大分子的基本單位�；卮鹣铝袉栴}：

（1）兩圖中A代表的元素是_________。（用元素符號填寫）

（2）Ⅳ與圖2中_________表示同一物質。

（3）細胞內良好的儲能物質V是_________。

（4）在動物細胞中同等質量的Ⅰ和V相比，________（填標號）氧化分解釋放的能量更多。

（5）結構1中膜功能的復雜程度主要取決于膜成分中_________的種類和數(shù)量。

（6）若結構1是癌變的細胞，細胞膜的成分發(fā)生改變，產生甲胎蛋白和___等物質。

（7）細胞學研究常用“染色排除法”鑒別細胞的生命力。例如，用臺盼藍染液處理動物細胞時，活細胞不著色，死細胞則被染成藍色。

①“染色排除法”依據(jù)的原理是：_______________。

②某同學為驗證“染色排除法”的原理，用紫色洋慈內表皮及臺盼藍染液等進行相關實驗。

實驗操作步驟如下：

步驟一：取洋蔥鱗片葉內表皮，分成兩組:一組將洋蔥鱗片葉內表皮細胞殺死，另一組對洋蔥鱗片葉表皮不做處理。

步驟二：__________________。

步驟三:然后制作洋蔥片葉內表細胞的臨時裝片使用顯微鏡觀察細胞是否被染成藍色

查看答案和解析>>

同步練習冊答案