為了驗(yàn)證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用，將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H-TdR）；乙組中加入等劑量的3H-TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是_________，該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是____________、___________。
（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是：乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的_________
（3）細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的_______期。

（1）DNA，細(xì)胞核（或染色體）、線粒體
（2）高
（3）間

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證促進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用。將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)目的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H—TdR）；乙組中加入等劑量的3H—TdR并加入促進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

⑴細(xì)胞內(nèi)3H—TdR參與合成的生物大分子是            ，該種分子所在細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是      、       。

⑵乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的         ，原因是            。

⑶細(xì)胞利用3H—TdR合成生物大分子的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的    期。

⑷在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H—TdR的原因是                    。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用，將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H-TdR）；乙組中加入等劑量的3H-TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是________，該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是________、________。

（2）乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的________，原因是___________________________

_______________________________________________________________________________（3）細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的________期。

（4）在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H-TdR的原因是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用，將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H—TdR）；乙組中加入等劑量的3H—TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定兩組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞內(nèi)3H——TdR參入合成的生物大分子是         ，該中分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是

         、         。

（2）乙組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度比甲組的         ，原因是         。

（3）細(xì)胞利用3H—TdR合成生物大分子的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的          期。

（4）在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H—TdR的原因是                  。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年本溪縣高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

為了驗(yàn)證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用，將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H－TdR）；乙組中加入等劑量的3H－TdR并加入促進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)胞內(nèi)3H－TdR參與合成的生物大分子是             ，該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是               。
（2）乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的      ，原因是                         
                                                                      。
（3）細(xì)胞利用3H－TdR合成生物大分子的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的                期。
（4）在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H－TdR的原因是                                     
                                                  。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

為了驗(yàn)證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用，將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H-TdR）；乙組中加入等劑量的3H-TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是_________，該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是____________、___________。

（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是：乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的_________

（3）細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的_______期。

 

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