如圖所示是有關(guān)下列食物網(wǎng)的敘述,正確的是( )
A.該食物網(wǎng)有3條食物鏈
B.鷹與鳥(niǎo)的關(guān)系是既捕食又競(jìng)爭(zhēng)
C. 如果鷹從各種食物中獲取能量均等,鷹體重增加1公斤,至少需要草25公斤
D. 鷹占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植物的花色受如圖所示的兩對(duì)基因控制,a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用。下列有關(guān)敘述,不正確的是
A.紅花植株必須具有A和B基因
B.生物的性狀可以由一個(gè)或一個(gè)以上的基因來(lái)決定
C.如果基因A的堿基序列中有一個(gè)堿基G被C替換,一定會(huì)引起酶A的改變
D.AaBb×AaBb的子代中,表現(xiàn)型及比例為:白:粉:紅=4:9:3
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請(qǐng)分析圖中a至f的瓊脂塊中,生長(zhǎng)素含量正確的一組是( )
A.a(chǎn)<b、c<d、e<f B.a(chǎn)>b、c>d、e=f
C.a(chǎn)<b、c=d、e=f D.a(chǎn)>b、c=d、e>f
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu).神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A、乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
B、若乙神經(jīng)元興奮,會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮
C、若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D、若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 16%,84% | B. | 36%,64% | C. | 96%,4% | D. | 56%,44% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該愈傷組織有大液泡,同時(shí)有很強(qiáng)的分裂能力 | |
B. | 該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性 | |
C. | 該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成 | |
D. | 該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中,常用的誘導(dǎo)因素有滅活的病毒、PEG等 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織塊 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,需要用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁 | |
D. | 植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,需要用不同濃度的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素培養(yǎng)雜種細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
表3 | |||||
第一個(gè)字母 | 第二個(gè)字母 | 第三個(gè)字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 異亮氨酸 | 蘇氨酸 | 天冬胺酸 | 絲氨酸 | U |
異亮氨酸 | 蘇氨酸 | 天冬胺酸 | 絲氨酸 | C | |
異亮氨酸 | 蘇氨酸 | 賴氨酸 | 精氨酸 | A | |
甲硫氨酸 | 蘇氨酸 | 賴氨酸 | 精氨酸 | G |
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