A. | 甲圖發(fā)生了染色體結構變異中的易位 | |
B. | 乙圖所示的變異來源屬于基因重組 | |
C. | 乙圖發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段交換 | |
D. | 甲圖所示的變異發(fā)生在減數第一次分裂的四分體時期 |
分析 1、生物的變異有三個來源:基因突變、基因重組和染色體變異.
基因重組 | 基因突變 | 染色體變異 | |
本質 | 基因的重新組合產生新的基因型,使性狀重新組合 | 基因的分子結構發(fā)生了改變,產生了新的基因,出現了新的性狀 | 染色體組成倍增加或減少,或個別染色體增加或減少,或染色體內部結構發(fā)生改變 |
發(fā)生時期及其原因 | 減Ⅰ四分體時期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合 | 個體發(fā)育的任何時期和任何細胞.DNA堿基對的增添、缺失或改變 | 體細胞在有絲分裂中,染色體不分離,出現多倍體;或減數分裂時,偶然發(fā)生染色體不配對不分離,分離延遲等原因產生染色體數加倍的生殖細胞,形成多倍體 |
解答 解:A、甲圖發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段交換,屬于基因重組,A錯誤;
B、乙圖所示的變異發(fā)生于非同源染色體之間,屬于染色體結構變異中的易位,B錯誤;
C、乙圖發(fā)生了非同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段交換,屬于染色體結構變異中的易位,C錯誤;
D、甲圖所示的變異是同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段交換,發(fā)生在減數第一次分裂的四分體時期,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物變異的相關知識,要求考生識記基因重組的類型和染色體變異的類型,重點掌握基因重組中交叉互換型與染色體結構變異中易位的區(qū)別,能結合圖中信息做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中有1個脫氧核糖 | B. | ATP中有1個腺嘌呤 | ||
C. | ATP中有3個磷酸基團 | D. | ATP中有2個高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶與底物結合后,會發(fā)生一定的形態(tài)變化 | |
B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的細胞中 | |
C. | 低溫會破壞酶的空間結構從而降低酶活性 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蠶豆病致病基因是有害基因 | |
B. | 環(huán)境(如進食蠶豆)誘使該基因發(fā)生突變 | |
C. | 患者發(fā)病的直接原因是基因突變 | |
D. | 基因是否有害于環(huán)境有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑥ | B. | ②③④⑦ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備純凈細胞膜時,可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞 | |
B. | 活的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈藍綠色的線粒體 | |
C. | 用黑藻葉片進行質壁分離實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察 | |
D. | 觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中用50%的酒精沖洗裝片 |
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