10.萌發(fā)的小麥種子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量會(huì)顯著增高.α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下會(huì)迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活.根據(jù)它們的特性,可分別測(cè)定一種酶的催化效率.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測(cè)定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1cm).
主要試劑及儀器:5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等.
實(shí)驗(yàn)步驟:步驟一:制備酶溶液.

步驟二:將酶液置于70℃水浴中15min,取出后冷卻.
步驟三:取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號(hào),按如表要求加入試劑,再觀察各試管內(nèi)的顏色變化.(注:+表示溶液變藍(lán)色,-表示溶液不變色)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
試管編號(hào)123456
5%的可溶性淀粉溶液(mL)888888
恒溫水浴5min0℃20℃40℃60℃80℃100℃
加入處理后的酶液111111
恒溫水浴5min0℃20℃40℃60℃80℃100℃
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min0℃20℃40℃60℃80℃100℃
加入碘液,振蕩后觀察顏色變化++++++-+++++
(1)選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是小麥種子萌發(fā)時(shí)形成大量的淀粉酶(α-淀粉酶和β-淀粉酶).
(2)步驟二的具體操作是將酶液置于70℃水浴中15min.
(3)加入碘液,振蕩后觀察顏色變化,發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色,能否推斷α-淀粉酶的最適合溫度一定是60℃?不一定.理由是該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明60℃時(shí)該酶的活性比其他實(shí)驗(yàn)溫度下高,而不能說(shuō)明比40℃至80℃間的其他溫度下活性高.
(4)該實(shí)驗(yàn)中能否選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?不能.理由是斐林試劑檢測(cè)時(shí)需水浴加熱,會(huì)改變?cè)搶?shí)驗(yàn)中的溫度,影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果.
(5)若要進(jìn)一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度,則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出制備該種酶溶液的方法將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6、溫度為0℃的環(huán)境中(短暫時(shí)間,使α-淀粉酶失去活性).

分析 小麥種子中含淀粉豐富,萌發(fā)時(shí)形成大量淀粉酶;該實(shí)驗(yàn)測(cè)定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度,因此要使取得的酶液中的β-淀粉酶失去活性,而根據(jù)α-淀粉酶較耐熱,β-淀粉酶不耐熱的特性,在70℃條件下將獲得的酶液處理15 min,可使酶液中的β-淀粉酶失活;根據(jù)α-淀粉酶不耐酸,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸的特性,只需將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6,溫度為0℃的環(huán)境中短暫時(shí)間,使α-淀粉酶失去活性,即可得到β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液.

解答 解:(1)小麥種子中含淀粉豐富,萌發(fā)時(shí)形成大量淀粉酶;
(2)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度,因此要使取得的酶液中的β-淀粉酶失去活性,而根據(jù)α-淀粉酶較耐熱,β-淀粉酶不耐熱的特性,在70℃條件下將獲得的酶液處理15 min,可使酶液中的β-淀粉酶失活;
(3)試管4中碘液不變色,說(shuō)明該溫度下的淀粉酶已經(jīng)將試管中的淀粉水解,該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明60℃時(shí)該酶的活性比其他實(shí)驗(yàn)溫度下高,而不能說(shuō)明α-淀粉酶的最適溫度是60℃;如果要想知道該淀粉酶的最適溫度,還需進(jìn)一步在40℃~80℃范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度,比較其他溫度與60℃時(shí)該酶的活性.
(4)利用斐林試劑檢測(cè)時(shí)需要水浴加熱,會(huì)改變?cè)搶?shí)驗(yàn)的自變量(溫度),影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果.因此該實(shí)驗(yàn)中不能選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(5)根據(jù)α-淀粉酶不耐酸,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸的特性,只需將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6,溫度為0℃的環(huán)境中短暫時(shí)間,使α-淀粉酶失去活性,即可得到β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液.
故答案為:
(1)小麥種子萌發(fā)時(shí)形成大量的淀粉酶(α-淀粉酶和β-淀粉酶)
(2)將酶液置于70℃水浴中15 min
(3)不一定        該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明60℃時(shí)該酶的活性比其他實(shí)驗(yàn)溫度下高,而不能說(shuō)明比40℃至80℃間的其他溫度下活性高
(4)不能       斐林試劑檢測(cè)時(shí)需水浴加熱,會(huì)改變?cè)搶?shí)驗(yàn)中的溫度,影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果
(5)將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6、溫度為0℃的環(huán)境中(短暫時(shí)間,使α-淀粉酶失去活性)

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究影響酶活性的因素及植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖表能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)艾滋。ˋIDS)的敘述,正確的是

A.人體對(duì)抗艾滋病靠特異性免疫

B.艾滋病可通過(guò)蚊子叮咬傳播

C.某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病

D.HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示4個(gè)圖中,只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳。▓D中黑色表示患者)是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示蘋(píng)果的果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線(以葡萄糖為呼吸底物).回答:
(1)當(dāng)外界氧濃度為5%時(shí),蘋(píng)果果實(shí)吸收氧氣且二氧化碳的釋放量大于氧氣吸收量,說(shuō)明此時(shí)進(jìn)行的呼吸類型是既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,此時(shí)呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外,還有水、酒精.
(2)蘋(píng)果果實(shí)CO2的釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線在P點(diǎn)相交后重合,表明從P點(diǎn)開(kāi)始,蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(3)當(dāng)外界氧濃度為6%時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4:3,此時(shí)蘋(píng)果果實(shí)呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾,則需要吸收0.6摩爾的O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖1為胚芽鞘示意圖,圖2為胚芽鞘去掉尖端后立即放上含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,α為胚芽鞘彎曲后的角度,圖3為生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響曲線.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的胚芽鞘右側(cè)光照,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向有②④⑥,其中屬于極性運(yùn)輸?shù)挠孝冖埽?br />①A→B   ②B→D   ③C→D   ④A→C   ⑤C→A   ⑥B→A
(2)根據(jù)圖3說(shuō)明圖2中瓊脂塊生長(zhǎng)素濃度等于b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)α的角度最小.
(3)圖3說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn),其中bc段說(shuō)明隨濃度的增加,生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘影響是促進(jìn)作用逐漸減弱.
(4)生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),下列哪種植物激素也具有此功能?B.
A.細(xì)胞分裂素     B.赤霉素    C.脫落酸       D乙烯.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.果蠅的正常細(xì)胞中,有四對(duì)同源染色體,其中的一對(duì)“點(diǎn)狀染色體”多一條(稱為三體)或少一條(稱為單體)都可以正常生活,但性狀與正常個(gè)體不同,可以挑選出來(lái).點(diǎn)狀染色體上的基因突變,形成無(wú)眼個(gè)體(ee),眼未突變的稱為野生型.據(jù)此回答下列問(wèn)題(要求所有現(xiàn)象均用野生和無(wú)眼表示,如果有固定比例,要求寫(xiě)出):
(1)如果將無(wú)眼個(gè)體與點(diǎn)狀染色體單體的野生型果蠅雜交,子一代現(xiàn)象是:野生:無(wú)眼=1:1.
(2)子一代中單體果蠅挑選出來(lái),與無(wú)眼個(gè)體雜交,子二代現(xiàn)象是:全為無(wú)眼.
(3)如果將無(wú)眼個(gè)體與點(diǎn)狀染色體三體的野生型純合果蠅(無(wú)基因突變,且能正常減數(shù)分裂)雜交,子一代現(xiàn)象是全為野生,將子一代中三體果蠅挑選出來(lái),與無(wú)眼果蠅交配,子二代現(xiàn)象是:野生:無(wú)眼=5:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某同學(xué)為了探究萌發(fā)的小麥種子與唾液中是否含有蔗糖酶,設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn),處理方法及結(jié)果如表:
 組別
步驟
 甲 乙 丙
 1 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL
 2 蒸餾水1mL 小麥種子研磨液1mL 稀釋的唾液1mL
 3 37℃恒溫水浴,保溫10min
 4 斐林試劑1mL
 5 50-65℃溫水中加熱2min
 結(jié)果 藍(lán)色 磚紅色 藍(lán)色
回答下列問(wèn)題:
(1)組成蔗糖酶的單體是氨基酸.
(2)溫度可以影響酶的活性,步驟5中的加熱是否會(huì)破壞該實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性?請(qǐng)說(shuō)明理由.否 水浴加熱前,反應(yīng)已經(jīng)完成了..
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是萌發(fā)的小麥種子中含蔗糖酶,唾液中不含蔗糖酶如果要驗(yàn)證蔗糖酶具有專一性,需要再增加一組(丁組)實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的處理方法是在丁組試管中添加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液2ml和蔗糖酶溶液1ml,其他處理與乙試管相同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于同源染色體的說(shuō)法中,最準(zhǔn)確的是( 。
A.一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方B.在四分體期共用一個(gè)著絲點(diǎn)
C.形態(tài)、大小一般相同D.在減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.社鼠出生一個(gè)月后即性成熟,科研人員對(duì)湖泊中一個(gè)島嶼的社鼠種群特征進(jìn)行調(diào)查研究,部分結(jié)果如圖,下列分析正確的是( 。
A.社鼠在夏秋季出生率大于死亡率
B.種群增大過(guò)程中,雄性死亡率高于雌性個(gè)體
C.遷入和遷出是影響社鼠種群密度的主要因素
D.下半年種群中幼年個(gè)體占比低于上半年

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案