如圖表示兩個生理過程.其中甲圖表示真核生物內(nèi)DNA傳遞遺傳信息的某過程,乙圖中的③代表多肽.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖分別表示兩個生理過程
 
 

(2)甲圖表示生理過程所發(fā)生的主要場所是
 

(3)乙圖中的①代表的結(jié)構(gòu)是
 
,甲圖中的③與乙圖中
 
(用數(shù)字表示)是同一物質(zhì),其合成后在下一個生理過程中起到
 
的作用.
(4)甲圖中的物質(zhì)③是以圖中DNA的鏈
 
(填數(shù)字)為模板形成的.其中③的堿基序列是
 

(5)如果③中A占26%,U占28%,那么,在相應(yīng)的DNA片段中,A占
 
,C占
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:甲圖表示真核生物內(nèi)DNA傳遞遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,根據(jù)第一個堿基可知①為模板鏈.
分析乙圖:乙圖表示翻譯過程,其中①表示核糖體,是翻譯的場所;②表示mRNA是翻譯的模板;③表示多肽鏈.
解答: 解:(1)由以上分析可知,甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程,乙圖表示翻譯過程.
(2)甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中.
(3)乙圖中的①表示核糖體;甲圖中的③為mRNA,與乙圖中②是同一物質(zhì),其合成后作為翻譯過程的模板.
(4)根據(jù)甲圖中②鏈和③鏈的第一個堿基可知,甲圖中的①鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄的模板鏈.根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知,③的堿基序列是C A U G C A.
(5)如果③中A占26%,U占28%,即A+U占54%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,控制③合成的DNA中A+T也占54%,則A=T=27%,C=G=50%-27%=23%.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄、翻譯
(2)細(xì)胞核
(3)核糖體②模板
(4)①;C A U G C A
(5)27%   23%
點(diǎn)評:本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成的過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱;掌握堿基互補(bǔ)配對原則的應(yīng)用,能運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)敘述正確的是( 。
A、淀粉、糖原、纖維素、麥芽糖和蔗糖徹底水解后,得到的產(chǎn)物都是葡萄糖
B、細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
C、溶酶體能合成和分泌多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示用某種農(nóng)作物品種①和②兩個品系培育出品種⑥的可能方法,請據(jù)圖回答:
(1)指出下列各種交配方式:由品種①和②培育出③的過程Ⅰ是
 
,由品種③培育出品種⑥經(jīng)過的過程V是
 
.這種育種方法叫
 

(2)品種④是一種
 
植株,由品種③經(jīng)過過程Ⅲ培養(yǎng)品種④常用的方法是
 

(3)品種④形成品種⑥經(jīng)過的過程Ⅵ中常用
 
處理,這種育種方法叫
 
,優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)由品種①直接形成品種⑤的過程需經(jīng)
 
由品種⑤產(chǎn)生品種⑥的最簡便方法是
 

(5)你認(rèn)為成功率最高且工作量最小的培育品種⑥的途徑是
 
  (用過程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某棄耕農(nóng)田多年后形成荒地,如圖表示荒地中某階段田鼠的種群數(shù)量變化,表為該荒地生態(tài)系統(tǒng)第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表(單位為百萬千焦).
營養(yǎng)級同化量未利用量分解者分解量呼吸量
2.48×10112.0×10111.69×10102.8×1010
3.1×1094.6×1086.6×1081.53×109
4.5×1088.0×1074.0×1072.3×108
(1)甲圖中虛線表示
 
,M點(diǎn)時出生率
 
(>、<、=)死亡率.
(2)當(dāng)田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時,其種群數(shù)量的變動可對應(yīng)甲圖中的
 
段(用圖中字母表示),鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是
 

(3)若田鼠為該荒地唯一植食性動物,則田鼠的同化量為
 
百萬千焦,田鼠糞便中的能量屬于
 
營養(yǎng)級的能量.能量在第二、三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 
%.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的演替類型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是
 
,圖1中CD段形成的原因是
 

(2)圖2中細(xì)胞處于圖1中
 
的BC段,圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的DE段.
(3)就圖2中②分析可知,該細(xì)胞染色體與DNA分子數(shù)之比為
 
,該細(xì)胞處于
 
期.
(4)以圖②中的染色體數(shù)目為準(zhǔn)畫出染色體的數(shù)目變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)氣孔是植物葉表皮組織上的小孔,由兩個保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成,為氣體出入葉片的門戶.研究表明,保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔就開啟;保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔就關(guān)閉.為驗(yàn)證這一結(jié)論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).請完成該實(shí)驗(yàn).
材料:蠶豆植株、O.3g/mL蔗糖溶液、清水、光學(xué)顯微鏡、玻片等
步驟:①把蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片;
②向裝片滴加
 
,一段時間后,在顯微鏡下觀察到氣孔開放,
③再向裝片滴加
 
,一段時間后,在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉.
本實(shí)驗(yàn)的原理是:當(dāng)
 
時,保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔開啟;反之,保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔關(guān)閉.
(2)氣孔開放程度可以用氣孔導(dǎo)度表示,氣孔導(dǎo)度越大,說明氣孔開放程度越大.以下表格是在研究“水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)(為一個月實(shí)驗(yàn)期間多次測量的平均值),請回答:
土壤含水量凈光合速率氣孔導(dǎo)度
1O.37.40.116
12.016.8O.269
15.217.1O.378
18.422.9O.441
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推測氣孔導(dǎo)度與光合作用的關(guān)系是
 
;
請你從氣孔的角度分析土壤含水量影響光合作用的原因
 
;
②7月23日,對生長于不同的土壤含水量的兩組苜蓿凈光合速率的進(jìn)行測量,結(jié)果如右上圖.土壤含水量為8.O條件下,14:OO時葉片的氣孔導(dǎo)度
 
(大/小/等)于16:OO時;圖示時間范圍內(nèi),苜蓿體內(nèi)有機(jī)物總量最多的時間點(diǎn)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)核酸與遺傳物質(zhì)關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A、DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
B、有的生物的遺傳物質(zhì)是RNA
C、在真核生物中,DNA和RNA都是遺傳物質(zhì),其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、核酸是所有生物的遺傳物質(zhì),其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是(  )
A、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,大分子物質(zhì)可以通過核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核
B、在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C、真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
D、原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是(  )
①肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明DNA是主要的遺傳物質(zhì);
②大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA;
③DNA是主要的遺傳物質(zhì);
④病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA;
⑤水稻的遺傳物質(zhì)是DNA.
A、①②④B、③⑤
C、③④⑤D、①③⑤

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