1.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.下列有關(guān)這一功能的理解不正確的是(  )
A.細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)出細(xì)胞
B.細(xì)胞不需要或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞
C.由于細(xì)胞膜的存在,致病的病毒、細(xì)菌等均不能進(jìn)入細(xì)胞
D.細(xì)胞中的成分如核酸等大分子物質(zhì)一般不會(huì)流失到細(xì)胞外

分析 本題主要考查細(xì)胞膜的知識(shí).
1、脂質(zhì):構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.
2、蛋白質(zhì):膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.
①蛋白質(zhì)的位置:有三種.鑲在磷脂雙分子層表面;嵌入磷脂雙分子層;貢穿于磷脂雙分子層.
②種類:a.有的與糖類結(jié)合,形成糖被,有識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑等作用. b.有的起載體作用,參與主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞. c.有的是酶,起催化化學(xué)反應(yīng)的作用.
3、特殊結(jié)構(gòu)--糖被:①位置:細(xì)胞膜的外表.②本質(zhì):細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白.③作用:與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān);在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.
4、細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi);②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;③進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.

解答 解:ABD、細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能主要體現(xiàn)在兩方面:細(xì)胞需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞不需要的物質(zhì),不能進(jìn)入細(xì)胞;細(xì)胞中的代謝廢物和有害物質(zhì)必須排出細(xì)胞外,細(xì)胞中重要的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)不能排出細(xì)胞,ABD正確;
C、致病的病毒、細(xì)菌等是大分子的物質(zhì),它可以通過(guò)細(xì)胞膜的流動(dòng)性進(jìn)入細(xì)胞,C錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.細(xì)胞膜的特征:①結(jié)構(gòu)特征:具有一定的流動(dòng)性.②功能特征:具有選擇透過(guò)性.細(xì)胞膜的流動(dòng)性是表現(xiàn)其選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).因?yàn)橹挥屑?xì)胞膜具有流動(dòng)性,細(xì)胞才能完成其各項(xiàng)生理功能,才能表現(xiàn)出選擇透過(guò)性.相反,如果細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性,細(xì)胞可能已經(jīng)死亡了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列敘述中正確的是( 。
A.血漿蛋白、葡萄糖、尿素等均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B.人體中占體液總量百分比最大的細(xì)胞外液
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和消化液
D.肝細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.果酒、面包制作需要酵母菌,酵母菌可以用液體培養(yǎng)基(培養(yǎng)液)來(lái)培養(yǎng),培養(yǎng)液中酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與發(fā)酵食品的制作有密切關(guān)系.
(1)酵母菌與醋酸桿菌相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有核膜包被的細(xì)胞核.
(2)土壤是酵母菌的大本營(yíng),若從含有酵母菌、醋酸菌、硝化細(xì)菌、乳酸菌等的土壤中分離到較純的酵母菌,可以在無(wú)氧條件下選擇培養(yǎng),或者在培養(yǎng)基中加入青霉素殺死硝化細(xì)菌、乳酸菌等細(xì)菌.
(3)通常血球計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),血球計(jì)數(shù)板每個(gè)大方格由400個(gè)小方格組成,容積為0.1mm3.如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以計(jì)數(shù),應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù).若多次重復(fù)計(jì)數(shù)后,算得每個(gè)小方格中平均有5個(gè)酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有2×108個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來(lái)越大,為了擴(kuò)大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進(jìn)行良種牛的培育.以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,a~h為操作過(guò)程,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)體外受精前對(duì)公牛的精子要進(jìn)行獲能處理,圖中對(duì)奶牛用激素進(jìn)行處理,目的
是超數(shù)排卵.判斷卵子是否受精的標(biāo)志通常是在透明帶和卵黃膜之間觀察到兩個(gè)極體.
(2)圖中①將來(lái)發(fā)育成胎兒的胎盤和胎膜,在對(duì)嚢胚階段的胚胎逬行分割時(shí),操作的技術(shù)關(guān)鍵是均等分割.
(3)f操作的名稱是胚胎移植,與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比,其優(yōu)勢(shì)是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力.
(4)若要讓圖中外源基因的表達(dá)產(chǎn)物在轉(zhuǎn)基因牛D的乳汁中表達(dá),應(yīng)將外源基因的首端與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合.對(duì)于植物來(lái)說(shuō),導(dǎo)入外源基因,容易引起基因污染,應(yīng)將外源基因?qū)刖粒體或葉綠體內(nèi).
(5)“試管牛”與“克隆!钡谋举|(zhì)區(qū)別是“試管牛”的培育為有性生殖,“克隆!钡呐嘤秊闊o(wú)性生殖.克隆技術(shù)在帶來(lái)巨大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),也對(duì)人們的傳統(tǒng)觀念造成極大沖擊,我國(guó)政府的態(tài)度是禁止對(duì)人類逬行生殖性克。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次(  )
A.神經(jīng)元B.一只小貓
C.一個(gè)樹(shù)林里所有的鳥(niǎo)D.生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是( 。
A.F2出現(xiàn)性狀分離比為3:1B.等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離
C.雌雄配子的分離D.測(cè)交后代性狀的分離比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因,該抗性基因的主要作用是(  )
A.提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B.有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)
C.增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞存活的機(jī)會(huì)
D.便于與外源基因連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí),以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是(  )
A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B.細(xì)胞的膜電位變化
C.ATP的合成和水解
D.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•新余期末)埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的病毒之一,尚無(wú)有效治療方法.埃博拉病毒的潛伏期從2天到21天不等,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接觸感染者的血液、分泌物及其他體液,或接觸感染者的尸體.下列有關(guān)病毒的敘述正確的是( )

①病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成

②所有動(dòng)植物的致病因子一定是病毒

③埃博拉病毒可在實(shí)驗(yàn)室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)

④病毒在生物圈中的分布十分廣泛

⑤病毒是生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次

⑥病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.

A.①③⑥ B.②③⑤ C.①④⑥ D.③④⑤

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