3.植物細(xì)胞中的葉綠體在光照條件下可以消耗一定量的O2,這屬于植物細(xì)胞光呼吸的重要環(huán)節(jié).如圖表示光合作用和光呼吸的部分過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)過(guò)程①發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中,并且需要光反應(yīng)提供.在黑暗條件下C3不能被還原再生成化合物,使光呼吸因缺乏底物而不能進(jìn)行.
(2)研究發(fā)現(xiàn),催化過(guò)程②和③的是同一種酶,CO2和O2會(huì)競(jìng)爭(zhēng)此酶的同一活性位點(diǎn).因此,當(dāng)細(xì)胞中O2濃度升高時(shí),過(guò)程②會(huì)受到抑制.
(3)在強(qiáng)光下,光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過(guò)暗反應(yīng)的需要,會(huì)對(duì)細(xì)胞造成傷害,此時(shí)光呼吸可以對(duì)細(xì)胞起到保護(hù)作用,原因是光呼吸可消耗過(guò)剩的能量(或ATP和[H]).
(4)從能量代謝的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP.

分析 光呼吸是所有行光合作用的細(xì)胞(該處“細(xì)胞”包括原核生物和真核生物,但并非所有這些細(xì)胞都能運(yùn)行完整的光呼吸)在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過(guò)程.它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng).光呼吸可消除多余的NADPH和ATP,減少細(xì)胞受損的可能,有其正面意義.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,①表示三碳化合物的還原,需要光反應(yīng)提供ATP和[H],該過(guò)程發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中.在黑暗條件下光反應(yīng)停止,因缺少ATP和[H],C3不能被還原再生成C5化合物,使光呼吸因缺乏底物而不能進(jìn)行.
(2)②表示二氧化碳的固定,③表示光呼吸,由于催化過(guò)程②和③的是同一種酶,CO2和O2會(huì)競(jìng)爭(zhēng)此酶的同一活性位點(diǎn),所以高濃度的氧氣,低濃度的二氧化碳環(huán)境會(huì)促進(jìn)光呼吸,抑制二氧化碳的固定.
(3)在強(qiáng)光下,光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過(guò)暗反應(yīng)的需要,會(huì)對(duì)細(xì)胞造成傷害,此時(shí)光呼吸可消耗過(guò)剩的能量(或ATP和[H]),減少細(xì)胞受損的可能,對(duì)細(xì)胞起到保護(hù)作用.
(4)據(jù)圖分析,光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP.
故答案為:
(1)葉綠體的基質(zhì)   ATP和[H]C5
(2)抑制
(3)光呼吸可消耗過(guò)剩的能量(或ATP和[H])
(4)光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP

點(diǎn)評(píng) 本題以光合作用為背景主要考查植物的光呼吸的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與分析,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.a(chǎn)個(gè)被放射性元素標(biāo)記了雙鏈DNA的噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌破裂釋放出b個(gè)子噬菌體,其中具有放射性的噬菌體的比例為( 。
A.$\frac{a}$B.$\frac{a}{2b}$C.$\frac{2a}$D.$\frac{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖甲為某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng)構(gòu)成,圖乙為生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中共有8條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)侵参铩持怖ハx→食蟲昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹、植物→食植昆蟲→食蟲昆蟲→蛙→蛇→鷹.
(2)圖甲中鷹同時(shí)占有第三、四、五、六營(yíng)養(yǎng)級(jí),未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、分解者
(3)若蛇絕種,鷹的數(shù)量可能增多,原因是食物鏈變短,鷹獲得的能量增多.
(4)圖乙中x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間.x越大表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離正常作用范圍的大小,y偏離大說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性弱,TS越大說(shuō)明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越弱.
(5)若在圖甲的生態(tài)系統(tǒng)中投放一只羊,這只羊在一年內(nèi)吃了100kg的草,排出20kg的糞,長(zhǎng)了10kg的肉,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為10%,這種計(jì)算法對(duì)嗎?不對(duì),為什么?根據(jù)題目條件無(wú)法計(jì)算出羊的同化量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示某種類型的群落演替示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.該群落的演替屬于次生演替,在自然條件下演替速度不隨時(shí)間而變化
B.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān),與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)
C.從灌木階段到森林階段的演替過(guò)程中,喬木層完全取代了灌木層
D.在草本群落中既有垂直結(jié)構(gòu),也有水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路旁多是大片草地,有多種動(dòng)物棲息.如圖是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí),小型猛禽與雜食性小鳥的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中行為信息傳遞的特點(diǎn),釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥.
(3)為了進(jìn)一步驅(qū)鳥,某機(jī)場(chǎng)先鏟去原有雜草,而后引種了蟲和鳥都不愛(ài)吃的“驅(qū)鳥草”,機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥大為減少.以后“驅(qū)蟲鳥”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化過(guò)程屬于次生演替.如果完全除去雜食性小鳥,則該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性將降低.
(4)為了了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛種群密度可采用樣方法,選取樣方的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣.根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出蝸牛的種群密度為16只/m2
樣方編號(hào)123456
樣方面積(m2111111
蝸牛數(shù)量(只)151815191514
(5)若圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為600kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最多可以得到能量為24kJ.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動(dòng).下列說(shuō)法正確的是(  )
A.A細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度小于B細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度
B.A、B兩種細(xì)胞器都能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生的ATP均能從細(xì)胞器中運(yùn)出
C.圖示葉肉細(xì)胞中有有機(jī)物的積累,但該植物不一定能正常生長(zhǎng)
D.改變光照強(qiáng)度一定會(huì)改變A細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.自2014年2月至今,西非多國(guó)肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高,正引起越來(lái)越多國(guó)家的警惕.有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.該病毒的可遺傳變異類型包括基因突變、基因重組
B.該病毒侵入人體后,刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C.該病毒侵入人體后,非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用
D.該病毒侵入人體后,相應(yīng)的多種免疫活性物質(zhì)能迅速將其清除

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間取樣計(jì)數(shù)時(shí),需對(duì)樣液適當(dāng)稀釋

B.cd段酵母菌種群的增長(zhǎng)率約為O

C.造成de段種群數(shù)量下降的原因之一是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏

D.本實(shí)驗(yàn)不存在對(duì)照,酵母菌數(shù)常用抽樣檢測(cè)法獲得

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述不正確是( )

A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越大

C.抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)

D.人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的“干擾”不應(yīng)超過(guò)其承受能力

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同步練習(xí)冊(cè)答案