8.根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素(激素),A是甲狀腺激素(激素);B是腎上腺素(激素).
(2)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量增加(增加或減少). 
(3)常溫下,血液中A有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將減少(增加或減少),這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié).
(4)人在寒冷環(huán)境中,若穿衣太少,會(huì)出現(xiàn)X產(chǎn)熱,這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是骨骼肌不自主戰(zhàn)栗,這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加.
(5)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素)調(diào)節(jié).

分析 1、據(jù)圖分析,TRH表示促甲狀腺激素釋放激素,TSH表示促甲狀腺激素,A表示甲狀腺激素,B表示腎上腺素.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔茫?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.

解答 解:(1)由圖分析,A是甲狀腺分泌的甲狀腺激素,B是腎上腺分泌的腎上腺素;TRH是促甲狀腺激素釋放激素,TSH是促甲狀腺激素.
(2)寒冷環(huán)境中甲狀腺激素(A)和腎上腺素(B)非分泌量增加(上升),作用于骨骼肌和其他組織后,促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱量.
(3)常溫下,血液中甲狀腺激素(A)增加時(shí),抑制下丘腦和垂體,則TRH和TSH的分泌量將下降;這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)人在寒冷環(huán)境中,若穿衣太少,會(huì)出現(xiàn)X產(chǎn)熱,這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是骨骼肌不自主戰(zhàn)栗,這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加.
(5)由下丘腦到B腎上腺素發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素)調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素     甲狀腺激素      腎上腺素
(2)增加  
(3)減少         反饋   
(4)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗  
(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素)調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了體溫調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,復(fù)習(xí)體溫調(diào)節(jié)時(shí),應(yīng)結(jié)合教材中的相關(guān)內(nèi)容來復(fù)習(xí)體溫與激素調(diào)節(jié)和體溫與調(diào)節(jié)中樞(下丘腦)的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

孟德爾種植了豌豆、山柳菊、玉米等多種植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),其中豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)非常成功,下列哪些不是豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)易成功的原因

A.豌豆只有一對(duì)相對(duì)性狀,容易研究

B.豌豆的性狀明顯,易于區(qū)分

C.豌豆是自花傳粉的植物,而且是閉花受粉

D.豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,用來做人工雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果可靠,又容易分析

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二下學(xué)期周測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. Na、K、Cl、S、O B. Fe、Zn、Cu、B、Mn

C. N、H、O、P、C D. Ge、Ca、Cu、Mg、C

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示不同生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示為原核細(xì)胞,理由是沒有成形的細(xì)胞核.
(2)乙圖中結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁,其主要成分纖維素和果膠組成;提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[]線粒體,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(3)乙圖中與高等動(dòng)物細(xì)胞比較,圖乙所示細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有2、4、14(填序號(hào)).
(4)在乙圖細(xì)胞中氧氣從結(jié)構(gòu)4中產(chǎn)生到在結(jié)構(gòu)11中被利用至少需要穿過4層磷脂雙分子層.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是三肽.
(2)圖中④的名稱是肽鍵;圖中表示R基的代號(hào)是②③⑤.
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,此反應(yīng)在核糖體(填一種細(xì)胞器)中發(fā)生,在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36.
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
(5)能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組順序是D (填選項(xiàng))
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子相互縮合 ④多肽鏈 ⑤形成一定空間結(jié)構(gòu)
A、①③④②⑤B、②①④③⑤C、②①③⑤④D、②①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)水稻的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.單倍體育種能明顯縮短育種年限,是因?yàn)閱伪扼w的雜交后代不發(fā)生性狀分離
B.二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大
C.二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,含三個(gè)染色體組
D.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),得到的單倍體水稻一般沒有稻穗、米粒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中.肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素.它是由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位由一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子.下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其基本組成單位氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
(2)由圖可知,該片段含有5種單體,由5個(gè)單體組成4個(gè)肽鍵,在形成該片段時(shí)要脫去4分子水,這個(gè)化學(xué)反應(yīng)被稱為脫水縮合.
(3)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫改變了肉毒類毒素的空間結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在理想狀態(tài)下培養(yǎng)大腸桿菌,下列能夠反映該種群數(shù)量變化的曲線是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是三倍體無籽西瓜育種過程的流程圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)多倍體的細(xì)胞通常比二倍體的細(xì)胞大,細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物含量高、抗逆性強(qiáng),在生產(chǎn)上具有很好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.培育三倍體西瓜的育種原理是染色體(數(shù)目)畸變.
(2)一定濃度的秋水仙素能抑制(細(xì)胞分裂時(shí))紡錘體的形成,從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍;其主要作用時(shí)間為細(xì)胞分裂期的前期.
(3)第一年的母本植株上的細(xì)胞中可能含有2、3、4 個(gè)染色體組.
(4)三倍體植株一般不能產(chǎn)生正常配子,原因是減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂.三倍體無籽西瓜的“無籽性狀”屬于(填“屬于”或“不屬于”)可遺傳的變異.
(5)由于三倍體高度不育,栽培時(shí)要與二倍體西瓜間行栽培,植株開花時(shí),將二倍體花粉授到三倍體植株雌蕊柱頭上的目的是刺激(促進(jìn))子房發(fā)育(成果實(shí)).

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