某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài).請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜.

增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等.
(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟:
 

 

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論.
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要有兩個(gè):①蔗糖被水解產(chǎn)物是葡萄糖,物質(zhì)的量濃度增加,a、b兩管液面高度差會(huì)進(jìn)一步的增加,如果差值增大,則說明能透過,否則不能.②由于葡萄糖要是能通過半透膜的話,a側(cè)有葡萄糖的存在,可以用斐林試劑即可.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:水分子和葡萄糖等小分子物質(zhì)能通過半透膜,蔗糖等大分子物質(zhì)不能通過.蔗糖在蔗糖酶的作用下能夠水解成小分子的還原性糖,與斐林試劑在60~65℃水浴加熱情況下,會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀.(1)向a、b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液,催化蔗糖水解成小分子的還原性糖;加入斐林試劑,目的是檢驗(yàn)有無還原性糖.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論:如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內(nèi)均有磚紅色沉淀,說明蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜;如果a、b兩管液面高度差增大且A試管內(nèi)無磚紅色沉淀,B試管內(nèi)有磚紅色沉淀,說明蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜.
故答案為:
(1)①向a、b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液,水浴加熱(或隔水加熱)U型管至適宜溫度,觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化  
②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體,分別加入A、B兩試管中,并加入斐林試劑,(60~65℃)水浴加熱,觀察A、B試管內(nèi)有無磚紅色沉淀  
(2)如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內(nèi)均有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜;如果a、b兩管液面高度差增大且A試管內(nèi)無磚紅色沉淀、B試管內(nèi)有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜
點(diǎn)評(píng):本題考查探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理能力,是難度較大的題型;實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路:首先區(qū)分是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),還是探究性實(shí)驗(yàn);試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟:①分組編號(hào).②根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)置對(duì)照組,并對(duì)實(shí)驗(yàn)組相應(yīng)的處理.③在除變量以外的其他條件適宜的條件下完成實(shí)驗(yàn)過程(保證單一變量).④觀察現(xiàn)象,記錄結(jié)果.⑤預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并進(jìn)行分析,得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論;探究實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別是探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不確定,可能有多個(gè),而驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果只有一個(gè).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋白
B、細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、ATP為CO2分子通過細(xì)胞膜提供能量
D、細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中某條生化反應(yīng)鏈,圖中E1~E5代表不同的酶,A~E代表不同的化合物.據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。
A、若E1催化的反應(yīng)被抑制,則A的消耗速度加快
B、若E5催化的反應(yīng)被抑制,則B積累到較高水平
C、若E3的催化速度比E4快,則D的產(chǎn)量比E多
D、若E1的催化速度比E5快,則B的產(chǎn)量比A多

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科目:高中生物 來源: 題型:

單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華.受到廣泛關(guān)注.下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究.請(qǐng)回答問題:
(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8d.每天定時(shí)測(cè)定其細(xì)胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng).短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量個(gè)體,這是因?yàn)殂~綠微囊藻具有
 
等特性.
(2)某同學(xué)用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時(shí).加人粉綠狐尾藻(一種高等水生植物).結(jié)果銅綠微囊藻生長(zhǎng)受到明顯抑制.重要的原因是這兩種生物在利用
 
等資源時(shí)存在顯著的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)也有人提出假設(shè):粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長(zhǎng).請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料用具.完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).探究該假設(shè)是否成立.
材料用具:銅綠微囊藻.粉綠狐尾藻,用于配制x培養(yǎng)液的各種無機(jī)鹽,500mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,蓋玻片.玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①材料準(zhǔn)備:在裝有7000mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長(zhǎng)良好的粉綠狐尾藻.在適宜條件下培養(yǎng)8d.準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻.
⑦培養(yǎng)液配制:
 

③實(shí)驗(yàn)分組:取錐形瓶6只.分為兩組.
 

④接種與培養(yǎng):
 

⑤觀察與統(tǒng)計(jì):每天定時(shí)用血球計(jì)散板對(duì)6只錐形瓶?jī)?nèi)銅綠微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù).計(jì)算平均值.比較兩組的差異.
(4)若(3)中假設(shè)成立.則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題.
(1)反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.在血壓調(diào)節(jié)反射中,當(dāng)血壓升高時(shí),主動(dòng)脈和頸動(dòng)脈管壁上的
 
傳入沖動(dòng)的頻率增高,到達(dá)心血管中樞后,
 
神經(jīng)興奮,血壓下降.
(2)如表所示是哺乳動(dòng)物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽離子的濃度.a(chǎn)、b代表的離子分別是
 
 
.從細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)分析,維持這種離子濃度不均勻分布的機(jī)制是
 
離子 神經(jīng)元內(nèi) 神經(jīng)元外
a 5-15mmol/L 145 mmol/L
b 140 mmol/L 5 mmol/L
(3)某些藥物能特異性地抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性.當(dāng)這類藥物作用時(shí),如圖中[
 
]
 
內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)因不被分解而濃度持續(xù)升高,并與[
 
]
 
持續(xù)結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮(方框內(nèi)填圖中編號(hào),橫線上填文字).
(4)若在離肌肉5mm和50mm的神經(jīng)纖維上分別給予電刺激,肌肉將分別在3.5ms和5.0ms后收縮,則興奮沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度是
 
mm/ms.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、
 
 
,其中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是
 

(3)乙圖中,對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是
 
.與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào))
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類對(duì)化石燃料的消耗.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下,植物沒與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油(如圖)

(1)用于生產(chǎn)物柴油的植物沒不易揮發(fā),宜選用
 
、
 
方法從油料作物中提。
(2)篩選產(chǎn)脂酶的微生物M時(shí),選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長(zhǎng)提供
 
,培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是
 
法.
(3)測(cè)定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量,可選用
 
法直接計(jì)數(shù);從微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測(cè)
 
,以確定其應(yīng)用價(jià)值;為降低生物柴油生產(chǎn)成本,可利用
 
技術(shù)使脂肪能夠重復(fù)使用.
(4)若需克隆脂肪酶基因,可應(yīng)用耐熱DNA聚合酶催化的
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)小麥根部吸收礦質(zhì)元素的主要部位在根尖的
 

(2)向培養(yǎng)液通入空氣的目的是
 

(3)如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子,一段時(shí)間后,小麥幼苗葉片缺
 
 色,原因是
 

(4)如果配制的培養(yǎng)液濃度過高,小麥幼苗會(huì)出現(xiàn)
 
 現(xiàn)象,補(bǔ)救措施是
 

(5)在適宜溫度下,采用完全培養(yǎng)液拍樣小麥幼苗,研究培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K+吸收速率的影響.試驗(yàn)結(jié)果如乙圖,則小麥幼苗吸收K+的方式是
 
,培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K+吸收速率變化影響最大的是圖中
 
 段,d點(diǎn)后K+吸收速率不在明顯增加的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是(  )
A、存活、存活、存活、死亡
B、存活、死亡、存活、死亡
C、死亡、死亡、存活、存活
D、存活、死亡、存活、存活

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同步練習(xí)冊(cè)答案